常州市新北区新魏幼儿园托育部星星班安全计划

——2026~2027学年度第一学期

一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合托班幼儿年龄小、自我保护能力弱、好奇心强但危险意识缺失的特点，坚持“安全第一，预防为主”的原则，通过环境排查、日常引导、安全教育和家园协作，为11名幼儿营造安全、健康的在园环境，保障幼儿身心健康和生命安全。
二、班级情况分析
本班共11名托班幼儿，年龄多在2-3岁，具有以下安全方面的特点：
    自我保护能力弱：幼儿肢体协调性尚不完善，走路、攀爬时易摔倒；对危险物品（如小珠子、尖锐玩具）缺乏辨别能力，可能出现误食、划伤等情况。
    规则意识模糊：尚未形成集体生活的安全规则，如上下楼梯可能拥挤、户外活动时易脱离教师视线。

依赖成人保护：遇到危险时无法自主应对，需教师时刻关注和及时干预。
两位教师需分工协作，重点做好日常活动中的安全监护和基础安全习惯培养。
三、具体目标
    1. 环境安全：班级设施、玩具无安全隐患，幼儿在园期间不发生重大安全事故（如摔伤、烫伤、误食等）。
    2. 安全习惯：幼儿能在教师提醒下遵守基本安全规则，如不触摸电源、不把异物放入口中、走路不推挤。
    3. 危险认知：初步认识常见危险信号（如“烫”“尖”），对陌生人、危险物品有本能的警惕性。
    4. 应急反应：幼儿在遇到小意外（如摔倒、磕碰）时，能主动向教师表达（如说“疼”“老师帮我”）。
四、主要措施
（一）排查安全隐患，筑牢环境防线
1. 日常排查：两位教师每日分工检查班级环境：
设施：桌椅边角是否有毛刺、门窗开关是否顺畅（无夹手风险）、地面是否湿滑（及时擦干水渍）、电源插座是否安装保护盖。
 玩具：筛选适合托班的玩具（无细小零件、无尖锐边缘），定期检查玩具是否破损（如毛绒玩具的眼睛是否松动、塑料玩具是否开裂），避免幼儿误食或划伤。
物品管理：消毒液、剪刀等危险物品放在幼儿够不到的高处，并贴好“危险”标识；幼儿的个人物品（如发卡、小皮筋）由教师统一保管，避免带入活动区。
2. 活动区安全：
午睡区：床与床之间保留足够间距，避免幼儿起床时碰撞；被褥定期晾晒，无异物（如线头、小石子）。
活动区：限制同一区域内的幼儿数量（如建构区一次不超过3人），避免拥挤打闹。
（二）细化日常管理，落实安全监护
1. 环节衔接不脱节：
入园：检查幼儿是否携带危险物品（如小珠子、打火机），发现后及时交由家长带回。
进餐：食物温度适宜（教师试温后再分餐），避免幼儿烫伤；提醒幼儿小口咀嚼，不嬉笑打闹，防止呛食。

如厕/洗手：教师一前一后看护，避免幼儿在卫生间滑倒；指导幼儿排队，不推挤。
 户外活动：提前检查场地（如操场无碎石、滑梯无积水），教师分工：1人在前引导，1人在后关注掉队幼儿；活动中不远离幼儿视线，禁止幼儿独自攀爬高物。
离园：严格确认接园人身份，不将幼儿交给陌生人；与家长交接时，简要告知幼儿当日在园安全情况（如是否有轻微磕碰）。
2. 特殊情况重点关注：
对身体不适的幼儿，密切观察状态，避免其参与剧烈活动；
对活泼好动的幼儿，加强一对一提醒（如“慢慢走，不跑哦”），及时制止危险行为。
五、教学安排

安全：不玩大剪刀

安全：不跟陌生人走

安全：防溺水

安全：戴头盔

安全：安全玩滑梯

安全：认识紧急电话

安全：我不玩火

安全：迷路了怎么办

安全：平安寒假

安全：安全标志

安全：红绿灯

安全：过马路要看看灯

安全：我的小手

安全：地震逃生

安全：不玩烟花

安全：河面的冰