一、指导思想

    本学期小班年级组安全工作以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“安全第一、预防为主、教育为先、防治结合”的原则。结合小班幼儿刚入园、自我保护能力弱、安全意识薄弱、规则意识不足的年龄特点，扎实推进年级组安全管理、安全教育、隐患排查等各项工作，全力保障幼儿在园身心健康与生命安全，营造平安、和谐、温馨的育人环境。
   二、现状分析
   小班幼儿初次离开家庭，入园适应期较长，自我保护意识差，动作协调性不足，存在奔跑、推挤、攀爬、乱摸物品、误食物品等安全隐患。幼儿对幼儿园一日生活常规不熟悉，上下楼梯、洗手如厕、进餐午睡、户外活动等环节容易出现安全问题。同时家长安全重视程度参差不齐，家园安全共育仍需加强。因此，本学期年级组将把常规安全、生活安全、活动安全作为重点工作抓实抓细。
   三、工作目标
1.全面落实年级组安全管理制度，细化一日生活各环节安全监管，杜绝重大安全事故发生。
2.结合小班幼儿年龄特点，开展常态化、游戏化安全教育，帮助幼儿建立初步安全意识与自我保护能力。
3.定期开展安全隐患排查，及时整改班级环境、区域材料、户外活动器械安全问题。
4.强化教师安全责任意识，提升教师应急处理、突发事件处置能力。
5.加强家园安全共育，引导家长树立科学的安全育儿理念，形成家园联动安全防护体系。
   四、主要工作内容与措施
（一）强化责任管理，筑牢安全防线
1.建立年级组安全工作小组，明确年级组长、各班班主任、配班老师、保育老师安全岗位职责，做到人人有责、层层落实。
2.定期召开年级组安全例会，分析班级安全现状，梳理安全隐患，交流安全管理经验，及时整改问题。
3.严格执行幼儿园安全规章制度、晨午检制度、缺勤追踪制度、消毒制度、交接班制度，严把入园、在园、离园安全关。
（二）抓实日常排查，消除安全隐患
1.各班每日开展班级安全自查，重点排查活动室、寝室、卫生间、区域材料、插座电器、门窗锁具、细小物品、尖锐物品等安全隐患。
2.年级组每周进行一次集体安全抽查，重点检查户外活动器械、游戏材料、生活用品是否符合小班幼儿安全使用标准。
3.严控细小物品、硬质玩具、易误食材料，杜绝幼儿吞食、划伤、磕碰等安全事故。
（三）开展常态化安全教育，提升幼儿自保能力
结合小班幼儿直观形象思维特点，以游戏、故事、情景模拟、儿歌、视频为主，开展系列安全教育：
1.入园离园安全：不跟陌生人走、不离园乱跑、遵守接送制度。
2.生活安全：进餐不打闹、不挑食不呛食、喝水不推挤、上下楼梯靠右行、如厕有序不拥挤。
3.游戏安全：不争抢玩具、不攀爬高处、不推人打人、正确使用游戏材料。
4.卫生安全：勤洗手、不乱摸脏东西、不揉眼睛、不把物品放入口鼻。
5.季节安全：秋季防传染病、防着凉、防蚊虫；消防安全、防磕碰摔伤等基础安全教育。
（四）细化一日环节安全，做到全程监管
1.晨间入园：严格晨午检，关注幼儿身体状态、情绪状态，排查口袋细小危险物品。
2.教学与区域活动：教师全程巡视，及时制止危险动作，规范幼儿游戏行为。
3.户外活动：活动前检查场地器械、活动中全程看护、活动后清点人数，控制追逐打闹行为。
4.进餐午睡：细查食物、防止呛食，午睡加强巡视，关注睡姿、捂被、异常情况。
5.离园环节：严格核对接送人，杜绝私自离园、陌生人接送，做好晚接幼儿看护。
（五）加强教师培训，提升应急处置能力
1.年级组组织教师学习安全法规、幼儿意外事故处理方法、常见意外伤害急救知识。
2.配合园内开展消防演练、应急疏散演练、防踩踏、防走失等安全演练，提升教师应急反应能力。
3.强化教师观察能力，及时发现幼儿情绪冲突、行为隐患，提前干预、预防为先。
（六）深化家园共育，构建安全防护合力
1.通过家长会、班级群、家园栏、温馨提示等方式，常态化推送幼儿居家安全、出行安全、饮食安全知识。
2.引导家长配合幼儿园做好幼儿作息、安全教育，不携带危险物品入园
3.及时沟通幼儿特殊体质、过敏史、身体情况，建立特殊幼儿安全台账，做好个性化安全呵护。
   五、教学安排

安全：不玩大剪刀         安全：不跟陌生人走

安全：防溺水               安全：戴头盔

安全：安全玩滑梯         安全：认识紧急电话

安全：我不玩火           安全：迷路了怎么办

安全：平安寒假           安全：安全标志

安全：红绿灯             安全：过马路要看看灯

安全：我的小手           安全：地震逃生

安全：不玩烟花           安全：河面的冰