教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2016.5

教材分析

与

学情分析

教材分析：《消防安全》是一节安全活动。 大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护能力，但当意外灾害发生时，他们会感到束手无策。本课除了让幼儿了解有关火的知识外，更重要的是了解各种消防器材和作用，勿将消防器材当玩具。

学情分析：大班幼儿对消防车、灭火器等有过接触，但是了解的不是很全面，本次活动通过图片、故事等方式帮助幼儿了解常见的消防安全措施及器材，并了解相关器材的如何使用。

活动目标

1.了解简单的消防安全知识。

2.学习自救逃生的本领。

3.提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

重点

与

难点

重、难点知道基本的安全知识、初步培养保护意识和能力。

活动准备   

活动过程

基本流程

谈话，回忆消防的相关知识——学习自救逃生的本领——设计安全出口标志——逃生演习活动

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

2、消防车与平时的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

幼：灭火器

让幼儿自主交流

学习自救逃生的本领

1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

2、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

幼：捂住口鼻

幼儿示范

启发幼儿观察、思考身边的各种现象、事情，对不明白的想一想、问一问。

设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3、你想怎么来设计安全出口标志？

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。）

幼：2个

设计安全出口，提高自我防范意识。

逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

幼：逃跑

通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。