语言是思维的外衣。谈话活动不仅关注“敢说、会说”更要通过真实情境让幼儿体验“谈话的力量”。前期“新美”研究小组对“我最喜欢的动物”主题进行了集体备课，已经形成了中班谈话活动《我最喜欢的动物》1.0版。2025年5月6日，组内老师进行了该主题的研究活动。本次活动由黄蓉老师主持，活动分为三大环节：

　　一、现场观摩，精准把脉

　　经过研究小组的智慧备课，孙俊洁老师展示了一节中班谈话活动《我最喜欢的小动物》。组内老师观摩了本次教学活动。在观摩的过程中，组内老师就谈话活动中的核心经验和中心话题及教师的教学策略进行了重点关注。

　　二、回顾反思，追根究底

　　执教后，孙老师就本次活动的教学过程进行了持续审视和深度分析，找到了课堂上的问题和难点，提出了自己在本次教学活动中的提升点。

　　三、小组研讨，赋能成长

　　在小组研讨中，老师们就“谈话活动中的核心经验、中心话题的适宜性”“教师运用的教学策略”等方面进行了研讨。研讨时，老师们倒追了本次谈话活动的目标的适宜性，围绕教学环节的设置、教学活动中的关键性提问及教师的回应等方面进行了研讨。最后形成了《我最喜欢的动物》2.0版，为后续老师开展同课异构提供了有力的参考价值。

　　最后组长邹榴玉老师肯定了本次谈话活动的话题来源于幼儿的实际生活，为更好地回应幼儿，老师的知识储备要高于幼儿，要做好课前的充足准备。

　　一场谈话活动，不仅是语言的碰撞，更是思维与情感的流动。新美组将继续探索“有意义、有温度、有递进”的语言教育模式，让每个孩子能在倾听与表达中，遇见更好的自己。　(撰稿人：许坤芬  审核人：冯亚丽  摄影：许坤芬)