教材出处

网络

类  别

随堂

日期

2025.4

教材分析

与

学情分析

教材分析：本节课在选材上很适合小班年龄的孩子，糖果是孩子们最喜欢吃的一种小零食，爱吃甜甜的糖果是每个孩子的特点，尤其是那些五颜六色、花花绿绿、包装精美的糖豆豆，对孩子们来说是种诱惑。而现在，有些药丸做得跟糖豆豆非常相似，不仅外表好看，外面也有一层甜甜的糖衣，会让幼小的孩子误食药物以致发生危险，那我们该如何避免呢？这就需要让孩子学会辨别糖和药，不乱吃药，知道乱吃药的危害。活动中通过多媒体辅助、游戏操作等方法帮助幼儿初步学会区分药物和糖果，增强幼儿的自我保护意识，对幼儿进行了一次生动有趣的安全教育。

学情分析：幼儿有强烈的探索欲望，喜欢把东西放进嘴里尝试，模仿能力强，容易模仿成人吃药的动作，尚未建立危险物品的辨别能力。大部分幼儿有吃药经历，可能会将药丸与糖果混淆，不理解为什么有的东西不能尝试，通过本次的教学让幼儿建立对物品的警惕意识，不产生过度恐惧心理。

活动目标

1.懂得药品不是糖豆、乱吃药或拿药品玩耍有危害。

2.知道药品是用来治病的，生病了要在医生的指导下吃药。

重点 与

难点

重点：懂得不乱吃药或拿药品玩。

难点：生病了知道在医生的指导下吃药。

活动准备  

课件、各种不同类型的药品、糖果、白大褂、听诊器、医院场景、一次性托盘若干

活动过程

基本流程

情景创设——观看视频《药丸不是糖豆豆》——出示小药箱，介绍药品的作用——游戏“我会分”

活动环节

（时间）

        教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

情景创设

师：小朋友们，你们生过病吗？生病的时候怎么办？我的好朋友乐乐他也吃药了，我们看看他怎么了

通过情境创设导入激发幼儿兴趣

观看视频《药丸不是糖豆豆》

观看多媒体课件《药丸不是糖豆豆》使幼儿了解乱吃药的危害，借助多媒体课件提出问题，引导幼儿讨论“乐乐为什么生病了？家里的药品能随便吃吗？为什么？”

幼1：吃糖

幼2：吃冰淇淋

通过视频知道发生的事情。

出示小药箱，介绍药品的作用

师：今天王医生也为小朋友们准备了一个小药箱   ，来我们一起看看都有哪些药？

（1）出示药箱中的药品，请幼儿从药品的颜色、形状、大小、气味观察不同的药品。教师简单介绍几种药品。   （2）将胶囊打开、将带有糖衣的药片掰开，引导幼儿观察胶囊里面有什么？糖衣里面有什么？引导幼儿发现这些好看的药品许多虽然有美丽的外衣，有的甚至还有甜味，但它们并不是糖豆。

（3）调动幼儿已有经验，了解药品的作用。 交流讨论：人们什么时候需要吃药？引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药

总结注意事项，让幼儿知道药品的作用。

游戏“我会分”

教师把糖果和药品混合在一起，教师和幼儿进行区分糖果和药，让幼儿巩固幼儿已学的知识。

活动反思：