教材出处

网络

类  别

随堂

日期

2025.3

教材分析与学情分析

教材分析：《指南》中明确指出：“活动选材要符合幼儿实际发展的需要。既要贴近幼儿生活，又要扩展幼儿的生活经验，并充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律。” 本次活动通过游戏法、讲解示范、判断对错、感知体验等充分吸引孩子，让孩子逐步认识到异物放在口鼻耳中给身体带来的危险和伤害。

学情分析：小班年龄特点的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸，自我保护的意识较差。玻璃珠、小卡子、硬币等异物都是孩子们日常生活中经常能见到，孩子们会因为好奇、有趣而放入耳、鼻、口中玩耍。

活动目标

1. 认识五官，理解图片内容，知道把小物品塞到五官“洞洞”里是危险的行为。

2.自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 3.初步提高自我保护意识。

重点 与

难点

重、难点：知道“五官洞洞”里塞上异物会给身体带来伤害，不把异物塞进“五官洞洞”里。

活动准备  

PPT

活动过程

基本流程

游戏导入，认识五官--了解五官的作用--讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险

活动环节

（时间）

        教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

游戏导入

玩游戏《指五官》，引导幼儿正确认识五官。

幼：根据游戏指出相应的五官

通过游戏激发幼儿的兴趣，认识五官

创设情境，充分了解五官的作用。

创设情境，通过看一看、闻一闻、听一听、尝一尝饼干等环节充分了解五官的作用。

幼儿观察，感知饼干的颜色，形状味道等。

通过观察，让幼儿了解五官的作用

讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险

 （1）   播放PPT讲故事《危险的小圆珠》。

    提问：皮皮猴睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？

    （2） 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

    看图，判断对错， 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

    认识日常生活中的危险小物品，知道：

    （1） 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

    （2） 进餐和吃水果的时候要注意什么？

    （3） 入园时不能带什么？

     小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

幼儿：不对，不能放在鼻子里面。

通过交流讨论，引导幼儿感知异物到鼻子的危险