教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2025.3

教材分析

与

学情分析

教材分析：《预防校园欺凌》是校园安全教育活动，本次活动一故事激发幼儿兴趣，在看一看说一说的轻松氛围中了解校园欺凌，并共同探讨的方法预防校园欺凌。

学情分析：大班幼儿对于校园欺凌还是很陌生，所以本次活动我们从故事帮助幼儿了解什么是校园欺凌，帮助幼儿学习一些保护自己的不被麒麟的方法。

活动目标

1. 在说一说，看一看的过程中了解校园欺凌。

2. 遇到校园欺凌能用正确的方式应对校园欺凌。

重点

与

难点

3. 重点：在说一说，看一看的过程中了解校园欺凌。 

难点：遇到校园欺凌能用正确的方式应对校园欺凌。

活动准备   

图片

活动过程

基本流程

故事导入——了解校园欺凌——应对校园欺凌

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、故事导入（3’）

师：今天我给大家带来了一个故事，说说故事中发生什么？

教师讲述故事……

师小结：原来欺负弱小，用暴力进行敲诈勒索等是校园欺凌。

预设：小朋友被欺负了。

以图片导入，激发幼儿兴趣

二、了解校园欺凌，并能用有意识保护自己(18’)

师：你们知道校园欺凌有什么危害吗？

1. 严重影响小朋友的学习。

2. 影响幼儿的身心健康，导致不健全人格。

3. 破坏社会秩序，对法律失去信心。

问：如果你遇到校园欺凌会怎么办呢？

小结：遇到校园欺凌我们要学会保护自己，对不喜欢的要说“不”，遇到事情要及时告诉大人。

预设：会害怕，做噩梦……

预设：遇到有人欺负我，我会寻找大人或者老师的帮助

知道什么是校园欺凌，炳辉用有效的方式保护自己。

应对校园欺凌（6’）

师：孩子们，那你们在幼儿园遇到过校园欺凌吗？你们是怎么做的？

小结：遇到欺凌不要害怕，我们及时告诉老师，但是我们也不做欺凌别人的人，我们大家要和谐相处。

幼：我在外面玩的时候被小朋友打了，我告诉了老师。

引导幼儿和谐相处