教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2025.03

教材分析

与

学情分析

教材分析：日常生活中发生的意外伤害和突发事情，时刻威胁着孩子们。结合《中小学公共安全教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，幼儿园要结合幼儿年龄特点开展安全教育，要定期开展多种形式的安全教育，让幼儿掌握必要的安全行为的知识和技能，初步学会在事故和伤害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。本次活动通过图片、游戏等形式，使幼儿在看一看、玩一玩中知道紧急救助电话号码及其作用。

学情分析：中班幼儿对于110、120、119等紧急电话已有初步的认知，但是对于其相应作用还不太熟悉。本次活动通过多元的形式使幼儿在看看。说说、玩玩中提高幼儿安全意识，学会紧急情况下的自救方法。

活动目标

1. 知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用。

2.懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。

3.学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。

重点

与

难点

重点：知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用。

难点：懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，并能较清楚地讲述相关情况。

活动准备

PPT

活动过程

基本流程

谈话导入——认识紧急求助电话号码并了解其用途——巩固紧急救助电话的作用——巩固紧急救助电话的作用——游戏活动

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

谈话导入

（2’）

师：孩子们，你们知道爸爸妈妈的手机号码吗？当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有一些特殊的电话号码，在紧急情况下也可以帮助我们，你知道有哪些吗？

幼：知道

幼：110、119......

师幼交流已知的电话号码，引出主题。

认识紧急求助电话号码并了解其用途

（8’）

1.认识紧急求助电话号码

师：这些号码和手机号码有什么不一样？在什么情况下需要拨打这些电话号码？

小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记，拨打免费，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。

2. 出示图片,了解紧急救助电话的用途

师：图中发生了什么事情？可以请求谁帮助？要拨打哪个救助电话？

小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔；当有人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。

幼：它们都是3个数字组成的

幼：着火了打119

幼：遇到坏人打110找警察叔叔

通过图片共同探讨，引导幼儿认识紧急求助电话号码并了解其用途。

巩固紧急救助电话的作用（5’）

出示图片，巩固紧急救助电话的作用。

师：图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？请你将图片和对应的电话号码连线。

幼：讲卫生、不吃路边的东西

通过图片内容，使幼儿巩固紧急救助电话的作用。

游戏活动

（10’）

1. 学习拨打紧急救助电话的方法。

师：你知道怎么拨打救助电话吗？电话拨通后，应该说什么呢？

小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说清自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。

2. 发放纸面教具

组织幼儿分组实践，模拟拨打求救电话的情景。

3.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。

师：这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？

小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话进行求救，但不能随意拨打这些号码，否则会影响接线员的工作，从而影响他们对人们的帮助。

幼：爸爸妈妈的手机

幼：这里着火了......

幼：不可以

幼：会影响他们的工作

通过游戏，使幼儿学习正确拨打紧急救助电话。

活动评价（反思）：