教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2025.03

教材分析

与

学情分析

教材分析：消防安全是社会安全的基石之一，具有重要的意义。《指南》中指出4—5岁幼儿应“知道一些基本的自我保护方法。”本次活动以图片贯穿，引导幼儿在看一看、说一说中认识不同的消防器材，并掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。

学情分析：中班孩子对火灾有了初步的了解，但是他们对于一些消防器材还不了解，自我保护的意识还比较薄弱。本次活动通过图片的形式，引导幼儿在看看、说说中了解火灾的危害，掌握逃生自救技能，并通过认识消防设施设备，提升幼儿的安全意识。

活动目标

1. 知道什么是火灾，认识不同消防器材的使用方法及位置。

2. 初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。

重点

与

难点

重点：初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。

难点：认识不同消防器材的使用方法及位置。

活动准备

PPT

活动过程

基本流程

图片导入——了解火灾的危害——掌握发生火灾时的逃生求救方法——活动延伸

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

图片导入（3’）

师:这些是什么？你知道我们学校哪里有这些消防器材吗？它们有什么作用呢？

小结：当发生了火灾，可以用灭火器、消火栓、消防水袋等消防器材灭火。它们一般都放在走廊显眼的位置。

幼：灭火器

幼：灭火

通过“消防器材”图片，引导幼儿初步认识消防器材。

了解火灾的危害(8’)

师：你们知道火灾都有哪些危害呢？

小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的，当小朋友碰上的时候，一定不要惊慌。我们要想一些办法离火灾远一点。

幼：房子会着火

幼：东西会着起来

通过图片，引发幼儿经验，了解什么是火灾及其危害性。

掌握发生火灾时的逃生求救方法（8’）

讨论：火灾发生后我们应该怎么做呢。

1.掌握逃生方法，学会自救。

（1）发生火灾时，尽快逃离，不能在床底下、家具内躲藏。

（2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲。

（3）尽快跑往楼外，不要乘电梯，不要盲目跳楼。

（4）用湿毛巾等捂住口鼻、沿着墙壁，弯腰走或匍匐前进。

（5）身上着火，脱去着火衣服，就地打滚。

2.知道火警电话及其由来，懂得发生火灾时要及时报警求救。

师：大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？

小结：报火警的时候不要着急，要把地址说清楚。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话。及时的救火很重要，要第一时间拨打电话119报火警。

幼：要用毛巾捂着鼻子跑下去

幼：要用灭火器灭火

通过师幼共同讨论，引导幼儿掌握发生火灾时的逃生求救方法。

活动延伸—了解消防安全(6’)

1.讨论：防安全注意事项

（1）不玩火，不要随身携带火柴等火种。

（2）不在阳台、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹。

（3）不乱动、不损坏公共消防器材。

（4）进入公共场所要注意消防安全标志、记住疏散方向。

（5）呼救的时候，在窗口、阳台等容易被人看见的地方呼救。

2.出示组图“消防标识”，引导幼儿认识。

3.出示组图“易燃品”，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品。

幼：小朋友不能玩火

幼：不可以自己放烟花

通过图片，引导幼儿进一步了解消防安全。

活动评价（反思）：