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教材分析

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学情分析

教材分析：《认识消防器材》是安全活动。 大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护能力，但当意外灾害发生时，他们会感到束手无策。本课除了让幼儿了解有关火的知识外，更重要的是了解各种消防器材和作用，勿将消防器材当玩具。

学情分析：大班幼儿对消防车、灭火器等有过接触，但是了解的不是很全面，本次活动通过图片、故事等方式帮助幼儿了解常见的消防器材，并了解它们的作用，知道消防器材很重要，不能把消防器材当玩具。

活动目标

1. 认识常见的消防器材，了解它们的作用；
2. 不将消防器材当玩具，提高防火意识。

重点

与

难点

重、难点知道基本的安全知识、初步培养保护意识和能力。

活动准备   

PPT

活动过程

基本流程

图片导入，认识常见的消防器材—不将消防器材当玩具——判断对错，提高消防意识——结束

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

图片导入，认识常见的消防器材（3’）

教师：小朋友们，生活中哪些情况容易引起火灾？

师：这里有一些消防器材你们认识吗？（教师帮助幼儿认识不认识的消防器材）

师小结：原来消防器材有很多种，他们的功能都不一样。

预设：风把火吹进树林就会起火……

预设：灭火器、水枪……

以图片导入，引导幼儿初步认识一些消防器材。

不将消防器材当玩具，提高防火意识(15’)

师：皮皮猴也和一些消防器材发生了一些故事，我们一起来听一听吧！

教师讲述故事！

问：

1.皮皮猴它们在哪里玩？
2.当它被跳跳兔数落后，恼羞成怒的它拿什么喷向跳跳兔？
3.小油库为什么会爆炸？

小结：小朋友们要记住, 消防器材绝对不是玩具，因为灭火器里的成分都是化学物品，若喷进眼睛或口腔是有害身体健康的。

预设：灭火器、消防帽……

预设：注意安全，小心地滑……

认识常见的安全标志，了解其作用

判断对错，提高防火意识。（8’）

判断对错

师：这里有一些图片我们一起看看他们做的对还是错呢？

教师出示图片幼儿判断对错并讲述理由。

预设：幼儿根据图片讲述对错

不把消防器材当玩具。

结束(2’)

师：我们幼儿园也有一些消防器材，你们知道在哪里吗？我们一起去看看吧！

预设：可以

认识幼儿园的消防器材。