教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2025.1

教材分析

与

学情分析

教材分析：《惊险的美工课》是幼儿身边的安全，活动主要以故事情形开展，引导幼儿发现在活动中不能用身边建立的物品打闹，学会正确使用建立物品的方法。

学情分析：小班幼儿对于剪刀等材料充满好奇心，喜欢用这些物品进行游戏，但是充满危险，本次活动运用故事等方式帮助幼儿了解建立物品的危险，学会正确使用建立物品的方法。

活动目标

1.树立安全意识，了解尖利物品的危险性；

2.掌握正确使用尖利物品的方法。

重点

与

难点

重难点：树立安全意识，了解尖利物品的危险性；

活动准备  

PPT

活动过程

基本流程

谈话导入活动--听故事--判断对错

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、谈话导入活动（3’）

师：小朋友，你平时会用到哪些尖利物品呢？

预设：剪刀、筷子……

以谈话导入，激发幼儿兴趣

二、听故事，了解尖利物品的危险

(10’)

过度：虽然这些东西是我们生活中常见的，但是他们都很危险，我们要小心使用。接下来我们听个故事来看看发生了什么事情吧！

教师讲述故事

1.奥利猴和橘乐猫去追剪纸画 ， 大象老师为什么拦住了他们？

2.奥利猴为什么捂着眼睛大叫起来？

3.用完笔、剪刀等尖利物品后 ，应该怎么做？

小结：小朋友们 ，使用剪刀、笔、筷子、 吸管等尖利物品时 ，要专心、小心 ，用完及时收好，可不能把它们当玩具哦。尖利物品有危险   ，注意安全最重要。

预设：他手里拿着剪刀

预设：他的眼睛被尖尖弄到了

知道尖利物品的危险

判断对错，巩固认识（5）

师：小朋友们，下面这些行为对吗？

幼儿根据图片判断安全对错

.树立安全意识