教材出处

网络

类  别

随堂

日期

2025.01

教材分析与学情分析

教材分析：本次活动通过故事导入，让幼儿了解故事内容，认识生活中的电、火、水等安全，通过交流让幼儿知道用电、火、水的常识和危害，知道用电的安全。

学情分析：假期临近，小朋友在日常生活中对于火、电、水安全不是太关注，为了孩子们的安全，开展本次活动利用多个小小故事来帮助孩子认识到生活中水、电、火的安全。

活动目标

1. 提高平安意识，学习用火、用电、用水安全。

2. 了解保护自己的方法，能在假期中安全度过。

重点 与

难点

重点：提高平安意识，学习用火、用电、用水安全。

难点：了解保护自己的方法，能在假期中安全度过。

活动准备   

图片

活动过程

基本流程

谈话导入——欣赏故事，提问交流——分辨对错，知道假期安全

活动环节

（时间）

        教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

谈话导入

师：马上暑假来了，你们在假期中要注意什么？

幼儿：注意安全

谈话导入，激发幼儿兴趣

欣赏故事，提问交流。

（1）出示图片，并进行提问。

提问：它是怎样过马路的？危险吗？

教师小结：假期时，马路上车辆很多，我们要牵好家长的手，不在马路上乱跑；过马路时要走人行横道，“红灯停、绿灯行”，遵守交通规则。

（2）出示图片，并进行提问。

提问：图片上的小朋友正在做什么？这样做对吗？为什么？

教师小结：假期时人很多，我们外出要跟紧家长，注意不要和家人走散。如果不小心走散了，可以留在原地等待，也可以找穿制服的叔叔阿姨帮忙，请他们联系爸爸妈妈；千万不能跟陌生人走。

（3）出示图片，并进行提问。

提问：小朋友可以一个人到溪边、河边玩水吗？可能会发生什么危险呢？

小结：小朋友不能一个人到小溪、河边等地方玩水，想要玩水时一定要有大人陪伴，要到正规的泳池玩水。

幼：危险 

幼：跟着陌生人走 

幼：不能去河边玩

通过故事情境，让幼儿观察说一说，知道安全过马路常识和危害

（二）分辨对错，知道假期安全

总结：假期在家，我们要注意自身安全，不玩水、玩电、独自去到河边。

通过交流，让幼儿知道假期安全。

评价：