伴一抹冬日暖阳，携一缕学习芬芳,为了进一步探讨环境赋能，提高班级环境创设能力，2024年12月20日下午，“新芽”工作室全体成员进行了本学期第四次学习活动。

　　环节一：沙龙研讨，理论学习

　　活动前，老师们提前学习相关理论。现场，大家围绕四个区域创设，结合实际经验，交流自己对区域规划的想法以及遇到的困惑，根据问题对接理论，学习环境规划的新经验，将经验融于班级环境设计中。

　　环节二：聚焦环境，共研共思

　　接着老师们分别共享本班环境区域设计图，介绍创设思路。老师们从游戏材料和幼儿游戏兴趣及发展水平等话题与介绍教师进行对话与研讨，在对话与思辨中，老师们对如何创设要与幼儿互动的有效环境，凸显不同区域特点，有了更清晰的认识。

　　最后，朱钰玲老师根据此次活动进行了引领，班级区域创设不仅依托于理论学习，还要进行实操练习，并提出了绘制要求，教师们针对一个游戏区域进行设计，将所学方法运用到平面布局图创设中，希望老师们把思考化为路径，在点滴积累中推动自己的专业成长。(撰稿：龚佳琪，摄影：龚佳琪，审核：冯亚丽)