教材出处

网络

 类别

随堂课

日期

2024.11

教材分析

与

学情分析

教材分析：本次活动是一节安全教育活动，通过小熊玩滑滑梯的故事让幼儿知道不正确的玩法会发生危险并学习正确玩滑滑梯的方法，并在练习玩滑梯的过程中，能用正确的方式玩滑梯。

学情分析：中班幼儿对滑滑梯还是难以抗拒，部分幼儿在玩滑梯时，有一定的安全意识，知道不从高处跳、不推不挤，但是每次滑滑梯时，总有一些孩子能把滑梯玩出各种花样，如倒着滑、趴着滑等，却没有意识到这样做的危险。本次活动通过故事讲述等方法进行交流使孩子们掌握正确的滑滑梯的方法，知道不正确的玩法会发生危险，同时提高他们的安全意识和自我保护能力。

活动目标

1．知道不正确的玩法会发生危险。

2.让幼儿学会用正确玩滑梯的方法。

3.初步养成一定的安全意识。

重点

与

难点

重点：让幼儿学会用正确玩滑梯的方法。

难点：知道不正确的玩法会发生危险。

活动准备   

故事：小熊玩滑滑梯

活动过程

基本流程

谈话导入，激发兴趣——讲述故事，知道不正确玩法的危险--讨论正确玩滑梯的方法--幼儿练习滑梯，用正确的方法滑梯

活动环节

（时间）

       教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

1‘

一、谈话导入，激发兴趣

（1）师：今天天气真好，小动物们出去玩滑滑梯了，我们来听听小动物们发生了什么事情呢。

谈话导入，激发幼儿兴趣。

10‘

二、讲述故事，知道不正确玩法的危险。

1、教师讲述故事第一段。

提问：小熊怎么玩滑滑梯的？

结果发生了什么事情？

2、教师讲述故事第二段。

提问：小熊这一次又是怎么玩滑滑梯的？

结果发生了什么事情？

小结：如果不好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

幼儿倾听故事。

幼：小熊手没有扶好。

幼：小熊没有排队。

幼：小熊摔疼了。

幼：小熊从高的地方头朝下滑的。

幼：小熊胳膊断了。

幼：小熊头摔破了。

通过倾听故事，从小熊的故事中知道不正确的玩法会发生危险。

4‘

三、讨论正确玩滑梯的方法。

师：你们希望像小熊一样受伤吗？那我们应该怎样玩滑梯。

鼓励幼儿讨论，说出自己的想法。

小结：玩滑梯时要先排好队，一个跟着一个，不推也不挤。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两腿并拢滑下来。

幼儿讨论。

幼：要坐好了，手扶好两边。

幼：要排队，不推别人。

幼：滑下来后要赶紧走，不然会堵住的。

通过讨论，让幼儿说出正确玩滑梯的方法，增强自己的安全意识。

6‘

四、幼儿练习滑梯，用正确的方法滑梯。

师：现在我们用正确的方法去玩滑梯吧。

老师及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。

幼儿排好队，练习滑滑梯。

鼓励幼儿用正确的方法滑滑梯。通过练习

让幼儿学会用正确玩滑梯的方法。

活动（评价）反思：