教材出处

网络

类别

随堂

日期

2024.

教材分析

与

学情分析

教材分析：剪刀是幼儿在幼儿园常用的工具之一，在幼儿的一日生活中使用的频率较高，但是幼儿往往会忽视剪刀存在的危险。本次活动通过看一看、听一听、说一说等方式帮助幼儿理解故事内容，知道剪刀的危险性，学习剪刀的使用方法，增强幼儿自我保护意识。

学情分析：大班幼儿经常使用剪刀，但是缺少日常防护意识，本次活动以幼儿喜欢的故事引导幼儿学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的用途以及存在的危险性，帮助幼儿提高自我保护意识。

活动

目标

1.知道自己应该用儿童安全剪刀以及用完剪刀要合起来收好。

2.通过故事、游戏，掌握递剪刀的方法。

3.养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。

重点

与

难点

养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。

活动准备   

PPT  实物导入

活动过程

基本流程

实物导入，了解剪刀的用途——分段讲述，知道正确使用剪刀的方法——组织幼儿观察图片，判断对错

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

实物导入，了解剪刀的用途

师：小朋友们，看这是什么？它有什么用途呢？

小结：普通的剪刀可以用来剪纸、剪线头等；理发师的剪刀可以理发；裁缝的剪刀可以剪裁衣服；园丁的剪刀可以修剪花木···小朋友用的剪刀是安全剪刀。

幼：剪刀，可以用来剪纸、剪头发

结合图片引导幼儿讲述剪刀的用途，激发幼儿兴趣，引出主题

分段讲述，知道正确使用剪刀的方法

1.讲述故事前半段

2.提问：

师：大象老师为什么说使用剪刀一定要小心？

师：应该怎样拿剪刀？

3.讲述故事后半段

师：用完剪刀后，大家把剪刀放回工具箱了吗？

师：剪完纸后，发生了什么事？小结：小朋友们要记住, 无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西。手里拿着剪刀时，不要乱晃动手或四处奔跑。剪刀用完后，要放在安全的地方。安全永远记心中，相信小朋友一定会按要求做。

幼：因为剪刀很锋利，会划伤大脸猫

幼儿：没有

结合图片，讲述故事《安安全全用剪刀》，让幼儿在故事的情境中了解剪刀的危险性以及使用剪刀的正确方法。

组织幼儿观察图片，判断对错

三、组织幼儿观察图片，判断对错

1.使用锋利尖头的剪刀

师：这位小女孩这样做对吗？为什么？

2.一边说笑，一边剪东西

师：边说笑边剪东西这样做安全吗？

3手里拿着剪刀到处奔跑

师：这位小朋友拿着剪刀追逐，会发什么什么事情呀？

4.剪刀用完后放在安全的地方

师：这个小朋友做的对吗？

幼儿：不对

她用的是大人的剪刀

环节中以讨论的方法引导幼儿进行换位思考，在情境中了解使用剪刀的方法，并在观察图片、判断对错的环节中巩固幼儿的经验。