教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2024.10

教材分析

与

学情分析

教材分析：《危险的小圆珠》是生活安全，本次活动通过游戏导入帮助幼儿认识自己的五官，在听一听，看一看的过程中知道纽扣、弹珠等圆形物品对身体的伤害，初步养成保护自己的安全意识。

学情分析：小班幼儿喜欢探索未知的东西，也喜欢捡一些小东西放入嘴巴或者其他地方，但是却不知道这些事情的危害，在本次活动中引导幼儿了解知道把珠子、纽扣等圆形物品塞到嘴、耳、鼻里是危险的。

活动目标

1.知道把珠子、纽扣等圆形物品塞到嘴、耳、鼻里是危险的。

2.遇到危险会寻找大人的帮助，初步养成保护自己的安全意识。

重点

与

难点

重点：提高安全意识，不轻信陌生人的话；

难点当有陌生人敲门时，知道请大人来开门。

活动准备  

图片

活动过程

基本流程

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、创设情境，激发幼儿兴趣（3’）

游戏：指五官

师：我么们一起玩一个《指五官》游戏，听到什么就指到哪里。

问：我们的五官有什么用呢？

小结：原来我们的五官有很大的重要。

预设：跟着老师的指令涂颜色

预设：嘴巴可以尝味道

鼻子可以闻气味……

以问题导入，引发幼儿前期经验

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险

(10’)

 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
  　　提问：小猪在偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
  小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险

预设：不开门，喊爸爸妈妈

预设：

我遇到陌生人会大声喊救命

感知异物入鼻、嘴、耳的危险

知道不把危险的东西塞入耳、口、鼻（8）

1. 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
  2.简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
  　小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

预设：不能把纽扣、圆珠等放进嘴巴……

预设：遇到困难要寻找大人帮忙

知道遇到危险会求助大人