教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2024.10

教材分析

与

学情分析

教材分析：《食品安全》是校园安全教育活动，通过幼儿生活经验迁移引导幼儿了解哪些食品是安全的，能够正确分辨食品安全标志。

学情分析：小班幼儿对于食品安全还不了解，在每次的放学中都能看到多数幼儿会去路边的小摊贩那里买食物，本次活动以图片导入，在说一说的过程中知道饮食安全对自己的身体是有好处的，不乱吃路边的食物等。

活动目标

1. 知道哪些是不健康的食物，初步了解什么是垃圾食品和健康食品。

2.愿意不吃垃圾食品，保护自己的身体健康。

重点

与

难点

重、难点：知道那些事不健康的食物，初步了解什么是垃圾食品和健康食品。

活动准备  

图片

活动过程

基本流程

图片导入——了解垃圾食品与健康食品——延伸活动

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、图片导入（3’）

师：孩子们你们看这些什么？

小结：原来在我们的身边有很多这样的小摊小贩。

预设：烧烤、路边的爆米花等

以谈话导入，激发幼儿兴趣

二、能辨别不健康食品

(12’)

师：那这些烧烤摊、零食摊你们去过吗？

师：吃起来味道怎么样？

师：经常吃这样的食品会发生什么事情呢？

师：那如果饿了吃什么？吃哪里的食物最安全？

小游戏

师：这里有一些图片你们能把健康和不健康的食品找出来吗？

师小结：原来食品还有健康的和不健康的，吃不健康的食物我们的身体会生病，危害我们的健康。

预设：牛奶、蔬菜、干果等

预设：会拉肚子

预设：吃家里做的食物

能辨别不健康食品对身体有危害

知道不健康的食品对身体的危害。

结束（2’）

师：孩子们今天放学回家把我们学到的牛奔林告诉爸爸妈妈们吧！

预设：

愿意不吃不健康的食品