教材出处

网络

类别

随堂

日期

2024.

教材分析

与

学情分析

教材分析：《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”在日常生活中幼儿很容易发生各种意外伤害，因此要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。

学情分析：大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识，但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。本次活动中帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

活动目标

1.通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动，了解在家的一些安全常识。
2.通过想象、劝阻等，提高安全防范意识和自我保护能力。
3.通过关心帮助活动，提供乐于助人的情感。

重点

与

难点

了解在家的一些安全常识，提高安全防范意识和自我保护能力。

活动准备   

PPT课件

活动过程

基本流程

谈话导入——绘本欣赏——对错判断游戏

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

谈话导入

师：今天我们班来了位小朋友，他叫佳佳。他给我们带来了周末在家的故事，请大家仔细听哦！

谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

绘本欣赏

1.周六爸爸妈妈都上班去了只有佳佳一人在家。佳佳玩气球，不小心气球飞到天花板上，佳佳就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问：佳佳这样做对不对，为什么?
猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?

预设：他会摔倒

出示绘本PPT画面，让幼儿进行想象、猜测、讨论、劝阻、表述。

2. 气球最终从窗户飞走了，佳佳把头探出窗户看气球。明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼“佳佳，你好!”
提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?
3.乐乐觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。
提问：这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?

水快满了，乐乐急忙脱了衣服，喊着“冲啊，跳水喽。”猛地冲进浴缸，水花溅了一地，地板上全是水。
预设：看到这样的情景我们该怎样提醒?
4.洗完澡又会做什么事呢?洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。
提问：现在我们看见了，你想怎么说?

5. 关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?

来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去试一试自己熨衣服。
提问：你们认为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?

预设：不可以把头探出来

预设：洗澡

预设：不可以玩水

预设：不可以用湿的手开开关

对错判断游戏

同时出示6幅画面：

图A安安想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块，于是他拿出来吃。
图B丁丁觉得有些饿了，他想起桌上的果冻，他拿起一个就一口吞了下去。
图C帮妈妈洗衣服。
图D来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。
图E想玩小汽车，可是小汽车没电了，他拿出电池放到嘴里玩。
图F看见桌上的硬币和花生，他想试一试花生米能不能装进鼻孔，嘴巴能不能吞进硬币。　

说说图片中的小朋友做的对不对，并说出理由

　　

根据绘本PPT内容，进行对错判断游戏，巩固安全知识经验。