教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2024.9

教材分析

与

学情分析

教材分析：《保护牙齿》是一节小班安全活动。活动中以故事小熊牙齿疼引导幼儿初步了解牙齿应该如何保护，再利用牙齿模型引导幼儿学习正确的刷牙方式，懂得保护雅致的意义。

学情分析：小班幼儿对于保护牙齿的方法没有正确的了解，本次活动利用模型和牙刷工具帮助幼儿学会刷牙的好办法，并且能坚持早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

活动目标

1.引导幼儿了解牙齿的作用，让孩子懂得保护牙齿的意义。

2.让幼儿了解保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙流程。

3.鼓励幼儿坚持每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

重点

与

难点

掌握正确的刷牙流程和坚持每天早晚刷牙

活动准备  

图片

活动过程

基本流程

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、谈话导入，引出主题。（3’）

师：请小朋友们想一想健康的牙齿在我们的日常生活中有些什么作用？

小结：我们牙齿有这么强大的作用，我们一定要保护好它。

幼：吃东西（可以咀嚼食物），有牙齿看起来更漂亮（看起来更精神）

以故事导入，吸引幼儿注意，引出主题。

欣赏故事《保护牙齿》，了解保护牙齿的基本方法。

(5’)

过度：今天一大早老师就接到了小白兔老师的电话说小熊斌斌生病了，要请假一天，我们一起去看看它怎么啦？

故事：这一天，小熊回到家，看见桌上摆着一个大袋子，打开一看，呀！是许许多多的糖果，有大白兔奶糖、夹心果汁软糖、太妃糖…••

小熊最喜欢吃软糖了，她抓起一大把就往嘴里送，早忘记妈妈曾经嘱咐过的话了。

不一会儿，一大袋糖就被她吃了个精光！

晚上，小熊的牙忽然疼了起来，而且越疼越厉害，疼得她哇哇大哭，一夜都没合眼。

第二天，小熊的嘴巴肿得大大的，眼睛也肿的像个大熊猫，甭提有多难看啦！妈妈赶紧带她去医生的诊所检查。

医生伯伯仔细看了看小熊的牙齿，又扶了扶眼镜，对小熊说：“你最喜欢吃什么？”小熊支支吾吾地说：“我….我最喜欢吃…...吃奶糖了….”

“这就对了，你是吃了大量的糖才把牙弄成这样的。”医生伯伯说。

接着，医生伯伯一边治疗一边语重心卡地说：“以后每天都要早晚各刷一次牙，养成好习惯。记住了吗？”

“记住了，哎呀！好疼啊！”小熊大叫起来。医生伯伯见状，只得把小熊的蛀牙给拔掉了。

蛀牙可真难受，拔牙更难受，小熊以后再也不敢乱吃糖果啦！

1小熊的牙齿怎么了，为什么会生病？

2小熊的牙齿生病了要怎么办呢？

3后来小熊怎么做它的牙齿就好起来了？

4选一选

A.明明早晚都不刷牙（对、错）

B.芳芳少吃甜食，多吃蔬菜水果（对、错）

C.丁丁定期去检查牙齿（对、错）

小结：牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助消化，在日常生活中我们要少吃甜食多吃蔬菜水果，坚持每天早晚刷牙。

预设：幼儿倾听故事内容

幼：吃了好多糖果、没有刷牙

幼：看医生、要刷牙

幼：坚持每天刷牙

了解保护牙齿的基本方法。

学习《刷牙歌》，了解刷牙的正确方法。（7’）

1、你们每天都有刷牙吗，你们平时都是怎么刷牙的？

2、我们一起来欣赏一首儿歌《小牙刷》它会告诉我们如何正确的刷牙，请小朋友们仔细听？

3、出示刷牙流程图帮助幼儿理解记忆歌词。

教师和小朋友一起回顾刚才听到的儿歌内容并用图片记录下来

4、根据儿歌的提示教师示范刷牙的正确的方法。

小结：原来我们正确的刷牙方法是这样的，小朋友们都学会了吗？请小朋友们说说乐乐小朋友刷牙只刷外面不刷里面对不吗？

个别小朋友展示平时的刷牙流程

幼：仔细倾听小牙刷

幼：跟随牙齿模型刷牙一起学刷牙

了解刷牙的正确方法

结束(2’)

师：孩子们，我们的牙齿是非常重要的，所以回家后我们早晚都要刷牙。

能坚持刷牙