教材出处

网络

类别

随堂

日期

2024.

教材分析

与

学情分析

教材分析：《纲要》中指出要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。安全《交通安全伴我行》活动中，我们主要通过认识标记、讨论、游戏等方式了解道路交通安全。

学情分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动

目标

1.了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

3.遵守社会行为规则，不做“禁”止的事。

重点

与

难点

了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

活动准备   

PPT

活动过程

基本流程

谈话导入——认识信号灯标识及几种常见交通标志——游戏“交通安全伴我行”

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

谈话导入

师：小朋友你们看， 这里是什么地方?

我们看看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

幼儿：马路

出示图片，引起幼儿的学习兴趣。

认识信号灯标识及几种常见交通标志

1.认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?　　

小结：红灯停、绿的行、黄灯等一等。

2.播放课件，认识几种常见的交通标志

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

小结：①指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

②禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

③警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

幼儿：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

猜测交通标志的作用

出示信号灯标识及几种常见交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

游戏“交通安全伴我行”

师：孩子们现在我们玩个游戏，请大家选择不同道具，扮演不同角色，听口令看标志进行游戏。

小结：刚刚我们在游戏中发现只有遵守交通规则才能有序行驶，保护自己的安全，所以大家一定要遵守游戏规则。

幼儿分组游戏

在游戏中知道出行要遵守交通规则，这样才能安全。