教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2024.05

教材分析

与

学情分析

教材分析：《纲要》指出：“知道必要的安全保健知识，学会保护自己”，本节活动通过图片让幼儿直观认识到水边玩耍的危险，了解容易发生溺水事故场所，不能擅自到水边打闹，进一步提高幼儿的安全意识。

学情分析：夏天到，孩子们都喜欢玩水游戏，却往往不知其中的危险，为了提高幼儿的防患意识，增强自我保护能力，因此开展了本节活动。

活动目标

1.了解溺水的危险，学习溺水有关的安全知识。　

2.学会保护自己，提高安全意识 。

重点

与

难点

重点：了解溺水的危险，学习溺水有关的安全知识。

难点：学会保护自己，提高安全意识 。　　

活动准备   

PPT

活动过程

基本流程

图片导入——了解溺水的危险——学习溺水有关的安全知识

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设的行为

设计意图

图片导入

3

师：小朋友，现在是什么季节？　

提问：图片上的人在做什么？

你喜欢玩水吗？

预设：夏天。

预设：玩水；喜欢。

图片导入，激发幼儿的兴趣，引导幼儿了解水域的危险性。

了解溺水的危险3

1. 出示图片

教师：水很好玩，但玩水也有一定的危险，看图片中小朋友怎么了？

小结：在水里玩，也有危险，如果不小心就会发生溺水，我们的生命就会受到危险。

预设：掉进水里了；晕过去了　

运用图片，充分让幼儿了解玩水的危险，发生溺水的危险，加强防范意识。

学习溺水的安全知识，学会保护自己。

8

1. 出示图片

师：哪些有水的地方很危险，我们一起来看一看。（江、河、海）

小结：这些地方水都非常深，我们不能独自去这些地方玩水，都有危险。

2. 出示安全标识，

教师:在这些危险的水边，常常会有这样一个警示牌，你有见过吗？

小结：这个警示牌上写的是“水深危险，请勿戏水”，用作提醒人们注意安全，小心溺水，如果你有看到这些警示牌，千万要小心。

3. 判断防溺水行为

教师出示图片，引导幼儿区分，加深经验。

预设：危险

引导幼儿了解容易发生溺水事故场所，认识防溺水的安全警示牌，并能够正确区分。

活动结束

总结：我们一定要提高安全意识，没有大人陪伴，不要去水边玩，遇到溺水情况一定要大声呼救，找寻附近人员帮忙。

活动反思：