教材出处

网络

类别

随堂

日期

2024.5

教材分析

与

学情分析

教材分析：随着人们生活水平的提高，私家车不断增多，促使城市交通不断发展。因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而幼儿又具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。

学情分析：他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。

活动目标

1.让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。

重点

与

难点

重点：让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识。

难点：培养幼儿过马路的安全意识，树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。

活动准备   

1. 已有生活中的交通经验

2. PPT课件

活动过程

基本流程

设置悬念，激发兴趣——安全过马路的方法——课后延伸

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

设置悬念，激发兴趣

1.认识斑马线。

（1）(出示斑马线)小朋友看这是谁？ 他身上有怎样的花纹？

（2）马路上的线跟斑马身上的线是一样，所以马路上的这些线叫做斑马线。

（3）小朋友你们知道斑马线有什么作用吗?

小结：斑马线主要保护行人安全，也叫"人行道"。当我们过马路时就要走斑马线，这样更安全。

(2)认识红绿灯。

小朋友们，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?

幼：斑马

幼：一条一条的

幼：保护行人安全

幼：红绿灯

幼：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等

设置悬念，引出主题，

安全过马路的方法

1. 刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用呢?让我们一起去看看吧!"(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考：

（1）图片的小朋友在干什么?红色指挥灯亮了，他们在过马路，你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?

（2）这位小哥哥在过马路时在干什么？边过马路边玩手机会发生什么事？

2.说一说过马路的正确做法："那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事?"(出示正确过马路的图片)

（1）图片一：在过马路的时候，小孩子要有大人陪伴。

（2）图片二：图片上的人为什么都站着不动？他们在干什么（等绿灯），一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走。

幼：过马路

通过视频，了解怎么样安全过马路。

延伸活动

回家后与爸爸妈妈一起玩"交通"游戏。

活动（评价）反思：