新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。2014年1月11日上午，新北区幼小衔接工作室活动在新魏幼儿园多功能室如期举行。此次活动主要围绕主题“有计划的做事”展开。

　　环节一：互动游戏——添福气

　　工作室成员分成两组，随着音乐响起，各组代表便用吸管将框内福字吸起。两组参与比赛的老师旗鼓相当，在充满幸福又紧张的游戏结束，队员代表分别介绍经验：调整纸堆放的方法，减轻吸气负担;找准吸的位置等方法就会获得成功。在送福环节，现场的老师们感受到了新魏幼儿园给大家的新年美好祝福。

　　环节二：现场观摩——看游戏

　　工作室成员们分别走进大(2)班和大(4)班区域游戏现场，观摩孩子们在区域活动中的计划、工作时间。老师们观察孩子们在游戏活动中的游戏状态与计划的落实，根据记录表中材料投放与跟进、关键的经验、对接四大准备可实现的发展点、行动支持四大方面进行详实记录。游戏中只见孩子们专注游戏的状态、老师们认真观察的身影;老师们时而观察，时而与幼儿互动，呈现了浓厚的学习、交流体验场。

　　活动三：专题汇报——听经验

　　冯亚丽老师以“主动计划  循序发展——‘有计划的做事’”为题进行专题介绍。从”什么是有计划的做事?——理论学习，明晰概念;有计划做事的现状——摸底调查，全面剖析;如何做到有计划的做事——多元实施，有效落实三方面从区域游戏着手，通过园部组织学习、调查问卷、互动教研等方面的实践并梳理总结出在区域游戏活动中让幼儿有计划做事的方法;阐述了将经验落实到一日活动中的实施策略。

　　环节三：研讨互动——享资源

　　工作室成员围绕“一日活动中有计划做事的实施策略”展开教研。老师们结合实例从区域游戏中计划的制定、何时制定计划、需不需要所有的区域游戏都制定计划;怎样让幼儿在日常时间中有计划做事等方面展开交流，谈各自园所的经验及做法。同时，也结合开放现场谈幼儿计划落实情况，肯定了幼儿在游戏中的状态与水平。

　　活动四：专业引领——促发展

　　陈英杰园长对此次活动谈及了两点感受：第一、园部通过多元途径组织教师进行认知;第二、活动现场中，看到了研究带来的效益。三点思考：第一、为什么要在学习准备里面提有计划性的做事这个要点?要真正发挥其价值。第二、有计划性的做事的时候，要培养孩子一种思考的习惯，形成实施路径。第三、计划落地过程中教师的关注与师幼互动的重要性。

　　汪田田园长最后做总结引领，首先她的感受是计划过程要有自主性;做事要有条理性。同时，她强调四点关注：1.给予孩子充分的时间和空间;2.不以计划的画为标准;3.让计划与行动形成关联;4.计划性与哲学的思考。

　　活动接近尾声，丁红波园长对此次活动也发表感言，她表示，聚焦研究点，要明确怎样做计划比较广?教师要学会思考，做到目标在心中，孩子在眼中，学会如何支持推进。

　　此次幼小衔接工作室带给大家的是专业研究盛宴，也是带给新魏幼教人最好的新年礼物。在2024年，幼小衔接工作室将一起携手以饱满的热情带着期盼带着憧憬，迎接每一个活动，收获更多的精彩。（撰稿：冯亚丽    摄影：邹榴玉  审稿：张留玉）