冬日晨曦暖，教研意趣浓，一切美好如约而至。2023年12月8日中午，《指向幼儿生活经验生长的劳动体验场的构建研究》课题组全体成员齐聚会议室进行课题交流活动。此次活动分为体验场现场观摩、经验汇报、研讨交流三个环节：

　　一、现场观摩，清扫优化

　　“劳”有所为，“动”有所乐，在清扫活动中使幼儿感受到劳动的乐趣，在快乐中形成义务感和责任感。陶莹老师向老师们展示了大二班厨房体验室的现场开放活动。活动现场，通过谈话交流了解今日清扫计划与问题;引导幼儿借助各种工具清扫体验场的方法，探索清扫方法的适宜性等。

　　二、阶段汇报，关注经验

　　陶老师分享了厨房体验室清扫体验场的构建经验和做法：基于幼儿的前期经验，通过发现问题、小组合作、认识工具、使用工具等一系列活动让幼儿在清扫帮厨体验室活动中逐步掌握方法、增强劳动意识，感受劳动的辛苦和为集体服务的快乐。

　　三、交流研讨，有效提升

　　老师们针对体验场是如何构建的、运用的组织策略如何优化以及体验场中过程性评价是否适宜三个方面展开交流讨论。老师们认为在课程开展形式及支持策略上再多元一些;每个阶段后的数据统计可以用表格的形式进行展示，直观了解幼儿经验的变化;老师要放慢脚步，追随儿童，培养幼儿的劳动意识。

　　冬天的美，在于积蓄与勃发，教育之美，在于钻研与提升。本次教研活动给老师在体验场的构建方面有了新的思考和启发，课题组成员们也将在实践的路上不断探索，扎实构建多元的体验场。(撰稿：黄梦婷  摄影：陶莹   审稿：冯亚丽)