为了进一步丰富教师理论知识，让教师通过幼儿的美术绘画作品看见幼儿、看懂幼儿、发现幼儿，从而不断支持与助力幼儿的经验生长，理解幼儿绘画作品的内涵，新魏幼儿园于2023年12月4日开展了“共话作品 解读童心”园本培训活动。

　　活动一：聚焦作品，分享交流。

　　首先，主持人黄李薇老师出示一幅中班幼儿的绘画作品“投壶游戏”，请老师们进行现场解读，老师们根据作品的颜色、线条、构图畅谈自己的感悟。并以此为契机引发教师思考“幼儿作品解读的目的是什么?”带着疑问老师们一起走进儿童艺术发展，理解儿童美术的意义，揭秘幼儿美术作品背后的故事。

　　活动二：学习理论，促进成长。

　　接着，黄老师带领老师们一起学习“孔起英关于儿童的美术学习解读”理论知识。理解艺术活动中线条、色彩、构图等形式的运用，采用PPT的形式与全体教师面对面互动，结合理论知识形象地出示了幼儿作品中教师的解读，通过实例具体阐述儿童绘画发展中涂鸦期、象征期、图示期三个阶段内容，强调教师要根据儿童绘画发展特点进行针对性指导。现场老师们积极思考、潜心受教、认真聆听并做好笔记。理论知识与实际观察的有机融合与渗透，才能促进教师对儿童美术作品解读的能力。通过学习优秀教师的观察片段，老师们认为有效的观察与支持策略能跟进幼儿其他领域和学习品质的发展，帮助幼儿获得更丰富的审美经验。

　　活动三：思维碰撞，解读童心。

　　思维的碰撞会产生智慧的火花，最后老师们在2-3幅幼儿绘画作品中选择一个内容进行客观细致的观察和记录，并作出分析与反思。现场练兵的方式使每一位老师静下心来观察幼儿的表情与动作，分析儿童绘画作品的方式，真正走进幼儿内心，帮助幼儿建立自尊和自信。

　　幼儿作品的解读是我们了解幼儿的一个窗口。相信通过本次园本培训，老师们对如何解读幼儿作品有了更清晰的认识，新魏幼儿园的老师们将运用到今后的工作中，不断提升，不断突破!

　　(撰稿：毛悦燕 摄影：陶莹   审稿：冯亚丽)