教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2023.11

教材分析

与

学情分析

教材分析：《受伤了怎么办》是幼儿生活安全活动。本次活动从幼儿身边发生的故事导入，引导幼儿运用自身经验梳理保护自己的方法，并能在实际生活中愿意用学到的方法保护自己。

学情分析：小班幼儿在平时的生活中喜欢奔跑追逐，有安全隐患，通过本次活动我们将引导幼儿尝试在受伤后能主动韩大人帮忙，并且有保护自己的意识。

活动目标

1. 尝试在受伤后能够主动喊大人帮忙。

2. 有保护自己在活动中不受伤的意识。

重点

与

难点

重点：尝试在受伤后能够主动喊大人帮忙。

难点：有保护自己在活动中不受伤的意识。

活动准备   

图片

活动过程

基本流程

图片导入——了解如何防止受伤

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、图片导入（3’）

师：小朋友们，我们这里有一些图片，你们看到这些小朋友怎么啦？

小结：原来在生活中我们会因为各种原因会受伤。

预设：摔伤了，烫伤了……

二、认识应当如何防止受伤

(12’)

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法；

师：小朋友们有时会不当心受伤，那我们平常应当如何才能防止受伤呢？

（2）巩固了解不受伤的方法

（1.）老师正在盛饭，小朋友能不能凑近？

(2.）在教师里面小朋友在奔跑？在户外活动中有小朋友奔跑？

师小结：在平时的生活中我们不要奔跑，以防碰撞或者摔倒；在看到有冒热气的地方我们要远离，不去碰触，保护自己不受伤。

预设：不碰烫的

走路的时候不奔跑……

预设：在扶梯上玩滑滑梯

预设：告诉她不可以跑跳、不能在楼梯上玩游戏

知道上下楼梯要注意安全，

延伸（2’）

师：今天我们学会了保护自己不受伤害的方法，今天我们就要去户外活动了，你们会怎么保护自己呢？

预设：不再活动地方奔跑

巩固保护自己的办法