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教材分析

与

学情分析

教材分析：“火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

学情分析：幼儿不理解火的`危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。通过本次活动提升幼儿的自我保护能力。

活动目标

1. 学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

2. 了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

3. 教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

重点

与

难点

重点：教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备   

1. 打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2. 湿毛巾、灭火器。

活动过程

基本流程

谜语导入活动——认识生活中的易燃物品和家中的主要火源——情境模拟拨打紧急电话——延伸活动

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

　　身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

请幼儿讨论火有什么用处？

那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

　　请幼儿讨论火的危害？

幼：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。

火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

引发幼儿兴趣

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1.观察小实验“纸的燃烧”。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

2.提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?

3.那些东西可以燃烧?

小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

4.讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)

(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

三、消防逃生演练

在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

帮助幼儿演练逃生。

反思：