3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。为帮助幼儿科学做好入学准备教育，新魏幼儿园全体教师于2023年11月6日开展幼小衔接——情绪管理为专题的园本培训活动，本次活动由毛燕平老师主持。

　　流程一：面上学四大准备

　　活动伊始毛燕平老师带领老师们一起学习文件《幼儿园入学准备教育指导要点》，解读幼小衔接中的四大准备。培训中老师们积极思考、潜心受教、认真聆听并做好笔记。采用PPT的形式与全体教师面对面互动，老师们畅谈幼儿身心、生活、社会、学习四方面的内容，理解幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重四大准备的有机融合和渗透。

　　流程二：点上学情绪管理

　　从小班开始孩子就伴随着各种情绪问题，针对这些问题老师们又有什么锦囊妙计呢?紧接着，老师们重点学习“情绪良好”版块，了解什么是情绪?同时，结合《指南》和文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中情绪管理的关键指标进行对比学。

　　流程三：研讨话衔接未来

　　最后老师们针对“日常生活中会产生哪些情绪，针对这些情绪，可以采取哪些相应措施?”这一问题进行研讨，分别以小、中、大三个级组为单位，从同一问题从不同角度出发，结合《3-6岁儿童发展指南》教师深度挖掘问题、教师们通过现场教研讨论、分享交流、优化各班幼小衔接开展的活动思路。老师们认为在一日活动中要有目的的将丰富有趣的衔接活动渗透进去缓解幼儿不良情绪，还可以通过共情等方式与幼儿沟通。

　　良好的情绪培养能为幼儿的健康成长保驾护航，是筑建幼小衔接中的桥梁。心之所向往，笃行必致远。本次活动的开展不仅帮助老师们明确了幼小衔接活动的目标，梳理了幼儿在情绪管理中老师应发挥的作用，同时解决了老师们在保教过程中遇到的问题。

　　(撰稿人：毛悦燕  摄影：陶莹 审核人：冯亚丽)