教材出处

网络

类别

随堂

日期

2023.10

教材分析

与

学情分析

教材分析：本次活动通过谈话导入激发幼儿的兴趣，通过观看图片，交流讨论等让幼儿了解剪刀的危险，本次活动通过图片故事欣赏等方式让幼儿了解使用剪刀的危险，并且让幼儿判断危险的具体事情，

幼儿行为基础分析：中班幼儿具有一定的自我保护意识，但是对于如何安全使用剪刀了解还不够多，中班幼儿喜欢直观的感受根据幼儿年龄特点视听结合方式让幼儿知道不随意在用剪刀对着别人。

活动

目标

1.了解安全使用剪刀的方式。

2.能正确判断使用剪刀的注意事项，逐步增强自我保护意识。

重点

与

难点

重、难点：能正确判断多种安全使用剪刀的行为，逐步增强自我保护意识。

活动准备   

电视机、电脑、视频《不在厨房玩》

活动过程

基本流程

谈话导入，激发兴趣。--如何安全的用剪刀。-判断正确，巩固经验。

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

谈话导入，激发兴趣。2’

师:在做美工的时候，最常用到的就是剪刀&<了，而剪刀<的安全隐,
患也是有很多的
首先我们先来认识一下剪刀
我们知道剪刀X<有两个大 大的耳朵，-一个尖尖的嘴巴.

幼儿倾听

谈话激趣导入了解剪刀的样子。

如何安全的用剪刀。8’

要注意了，如何安全的用剪刀呢
今天有两位小朋友是这样传递剪刀的，你们说对吗？他们做出了改正。传递剪刀的时候，应该把把手对着别人

幼：不对

引导幼儿观察图片了解故事的基本情节。

判断正确，巩固经验。

10’

传递剪刀的时候，应该把把手对着别人当我们手里拿着剪刀的时候，不要跑来跑去，要安静的坐在位置上，不要伤到自己或他人，不用剪刀的时侯要把它放回指定的位置。

幼儿根据图片判断对错

看图判断剪刀的注意点，养成保护自己的意识。

活动（评价）反思：