为了提升教师课程建设的能力，提高教师课程资源的开发和利用的水平，2023年10月23日下午，新魏幼儿园开展了《聚焦班本，共研共学》的园本培训活动。此次活动由邹榴玉老师主持。

　　环节一：视频学习，交流互动

　　活动伊始，邹老师筛选了两个优秀案例视频进行播放学习。一是银河幼儿园的优秀案例《大班：人们是怎样工作的》，二是魏村中心幼儿园的优秀案例《小班：我上幼儿园啦!》。案例学习结束后，在座老师结合自身实际，聚焦课程资源、课程审议、组织策略等方面阐述视频中的班本课程的构建路径，进行亮点的发现与学习。两个课程案例都能基于幼儿经验和生长的需求，以幼儿经验发展为线索，以问题为导向，生成了一系列的活动，并能充分利用周边资源来满足幼儿需要，开展多元的活动。

　　环节二：头脑风暴，同题异构

　　在学习了优秀案例后，教师们以“警察”为主题进行头脑风暴，从课程审议、实施线索、资源利用等设计班本化课程实施路径。在座教师广开言路，各显神通。大家最后梳理得出：可以从周边资源、孩子的已有经验和兴趣、缺失经验、能力提升点以及家长职业资源等方面进行课程审议;可以将职业了解、种类选择 、职业体验和职业畅享四个方式作为实施线索。为了提升教师的经验，邹老师将《非凡“警”色，探秘成长》的优秀案例进行了分享，供在座教师借鉴与学习。

　　最后，丁园长对此次活动给予了肯定，并提出两点要求。第一，在课程建设过程中，教师要在课程建设过程中，开拓班本课程建设思路。第二，要真正让我们的课程立足于幼儿的生活，从幼儿真实的生活中展开，并支持幼儿的经验生长。

　　课程建设应该是多样态的，而其中不变的是聚焦幼儿立场、关注幼儿生活，奔赴经验发展。通过此次学习与研讨，相信大家在建设课程的道路上将走得更加深远，真正做到立足幼儿，丰富幼儿经验，在多元经历中引发幼儿经验的延伸。

　　(撰稿：钱玲媛   摄影：陶莹   审稿：冯亚丽)