雷雨阵阵，禅鸣声声，盛夏时节，成长如期而至。为深化课程研究，追随儿童脚步，进一步推进班本课程的有效开展，2023年6月25日中午，新魏幼全体教师齐聚会议室进行了关于生成活动园本教研的探秘之旅。

　　活动一：案例共享促思考

　　会议伊始主持人钱玲媛老师带领大家回顾了生成活动的方法，对本次教研活动的背景、预期目标等做了详细的解读和介绍。接着小中大班三个级组各班老师依次对本班开展的生成活动进行汇报，老师们分别从活动起源、幼儿前期经验与未知需求、活动推进的过程以及教师支持反思等几方面进行了阐述。生成案例中教师用不一样的呈现方式来解读孩子们感兴趣的问题，从中捕捉教育信息，发挥生成活动的教育价值。

　　活动二：研讨交流共提升

　　根据老师的汇报内容，进行现场交流研讨。交流中，大家各抒己见，对案例中的资源利用、生成活动推进、活动组织形式、活动效果等方面阐述了自己的想法。小班级组老师能根据季节，幼儿的兴趣，年龄特点，幼儿的已有经验开展生发活动，内容具有层次性，递进性;中班组老师能利用区域游戏、家长资源利用、绘本资源推进幼儿经验生长;大班级组老师能结合幼小衔接捕捉幼儿当下需要生成相关系列活动。最后朱钰玲老师提出建议：一是生成活动需要基于观察，活动内容来源于幼儿，对接理论来有效推进;二是需要兼顾各个领域;三是场域、活动的的形式可以更多元化，不局限区域、集体活动、游戏等，可以通过小组活动来满足幼儿个性化发展需求。

　　此次教研活动，帮助教师不断更新教育理念，解决了老师在组织生成活动中的问题。本次教研，是基于教师真实需求的一次落地成长，一场关于追随兴趣的思考，老师们将会继续与孩子们一起共同成长，寻找真正心灵上的有效链接。

　　(撰稿：陈丽华，摄影：周琪，审核：冯亚丽)