夏日时光，暑气留恋。为提升幼儿对户外器械的整理能力，养成整理物品的良好习惯，2023年6月2日，各班一位教师和行政相关人员参加了中班户外区域管理园本教研活动，本次活动分为以下二个议程：

　　议程一：基于现场，互动交流

　　首先中一班毛燕平老师基于上午户外木工区的管理现场情况进行了反思，其他老师根据现场观摩活动围绕“环境打造”、“材料投放”、“活动组织”等畅谈了各自的想法。老师们表示：毛老师能挖掘幼儿的亮点资源，对幼儿的正向行为及时鼓励，促进其能力进一步发展。同时也提出了一些优化建议：幼儿在管理活动开展前可以先进行计划聊，分组进行操作，让幼儿具有目的性;分享交流时可以更多关注幼儿的问题资源，帮助幼儿解决问题，促使得到经验的生长。

　　议程二：管理汇报，梳理策略

　　接着中班四个班级的老师依次汇报了户外区域管理开展情况，汇报后老师们进行了分组交流。小班组老师针对中班户外区域管理汇报内容梳理出了各班老师在支持幼儿管理物品中的策略，汇报可以看出，老师们都能从整理意识和整理方法两方面入手，让幼儿自主参与，关注个体，不断激发幼儿参与的积极性。中大班级组老师根据前期的管理汇报，梳理了幼儿户外区域管理的路径和方法，老师们能从管理前中后通过观察，多元支持，及时鼓励等策略，不断提高幼儿的管理能力，养成良好的行为习惯。

　　此次园本教研活动，让老师们理清了户外区域管理活动的方向和路径，老师们相互学习，取长补短，拓宽了工作思路。行而不辍，未来可期，让我们静待“研”途花开。(撰稿：陈丽华，摄影：黄梦婷，审核：冯亚丽)