为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关精神，进一步提升思想认识,全面提高幼儿园保育教育的质量，2023年5月29日下午，以园本培训活动为契机组织全体教师学习《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关文件内容。本次活动在朱钰玲老师的组织下聚焦“A3教育过程”展开学习培训。

　　Part one：理论学习，清晰方向

　　活动以小游戏“定时炸弹”拉开序幕，轻松愉快的游戏让在场的老师们瞬间融入培训的氛围中。接着，朱老师围绕“活动组织、师幼互动、家园共育”提出3项关键指标和17个考察要点，以流程图的方式将“教育过程”版块内容进行提纲挈领，帮助教师了解版块内容，熟悉要点。

　　Part two：研读指标，聚焦过程

　　过程中，朱老师带着老师们分条解读，将要点逐一击破。首先，老师们联系工作实际，针对“如何支持幼儿探究、试错、重复等行为?”进行思考、讨论，老师们各抒己见，总结出：可以用丰富的游戏材料、充分的游戏时间、积极的情感激励、陪伴式观察状态、适时的游戏引导、共享同伴游戏经验等策略来发现和支持幼儿有意义的学习。接着，朱老师与老师们共同回顾了幼儿园在践行《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”关键指标时的做法，聚焦有效支持、学习引领、教育机智、知识获取等多个角度诠释师幼互动的真正意义。最后，围绕“家园共育”关键指标进行了学习与解读，旨在帮助教师从自身做起，从点滴小事做起，共同做好家园协同工作，促进幼儿健康成长。

　　通过本次培训，老师们深入了解《评估指南》中“A3教育过程”，作为教师要遵守底线、重视一日生活、关注每一个幼儿、尊重个体差异，同时也深刻认识到幼儿园常态化工作的重要性和必要性。教师们将更加，更加能关注儿童，尊重儿童，站在儿童的立场优化一日活动，不断反思自己实践中的经验和不足，发现和支持儿童有意义的学习。(撰稿：黄梦婷  摄影：邹榴玉   审稿：冯亚丽)