教材出处

综合丛书

类别

随堂课

日期

2023.5

教材分析

与

学情分析

教材分析：110、119、120是我们日常生活中常用的紧急电话。本次活动以幼儿喜爱的故事为情境，通过情境问答、图片观察幼等多种方式让幼儿认识这三组紧急电话并了解其作用，了解使用这些特殊号码的具体使用方和其与人们生活的关系，能够根据具体情况选择合适的电话号码进行拨打。

学情分析：中班幼儿对于120、110、119这三种特殊号码有了初步的了解，但是对于这些特殊号码的用途与人们生活的关系缺乏经验，通过本次活动让幼儿能够根据具体情况选择合适的号码进行拨打，提升幼儿的自我保护能力。

活动目标

1.初步知道”110”“119”“120”这三种特殊 电话号码及其作用；

2.了解使用这些特殊电话号码的具体方法，明白在紧急情况下才能拨打特殊电话。

重点

与

难点

重点：初步知道”110”“119”“120”这三种特殊 电话号码及其作用；

难点：了解使用这些特殊电话号码的具体方法，明白在 紧急情况下才能拨打特殊电话。

活动准备   

安全课件PPT

活动过程

基本流程

视频引出课题——认识紧急电话——情境模拟拨打紧急电话——延伸活动

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

谈话导入

师：小朋友们你们知道有哪些紧急电话吗？

幼：110、120、119

引发幼儿兴趣，

认识紧急电话

今天我们就一起来认识这些紧急电话(110、120、119)，什么时候我们需要用到这些号码呢？ 

  1.110报警电话

  当发现有人违法犯罪做坏事的时候，我们就要立即拨打报警电话110

  2.120急救电话

  当发现有人受伤的时候，我们就要立即拨打急救电话120

  3.119火警电话

  当发现有火灾发生的时候，我们就要立即拨打火警电话119

4. 讲述故事

  今天有一只贪玩的老鼠也拨打了这些紧急电话，我们一起来听一听故事发生了什么事.

提问：贪玩的小老鼠拨打了119、110后发生了什么，最后它为什么姚拨打120？

小结：小朋友们，几天我们认识了报警电话110，火警电话119，急救电话120，这些紧急电话不能

随便乱打，只有在 发生紧急情况时 ， 才能拨打哦！打电话的时候不要慌张要说清楚自己在哪里，发生了什么事情，并留下自己的电话号码！

幼儿认识紧急电话

引导幼儿认识紧急电话，知道紧急电话的作用。

情景模拟拨打电话

情境一：邻居奶奶生病了，你会怎么办呢？

情境二：遇到抢劫了，你会怎么办呢？

情境三：房子着火了，你会怎么办呢？

小结：打电话的时候不要慌张要说清楚自己在哪里，发生了什么事情，并留下自己的电话号码！

幼儿学习拨打紧急电话

知道拨打紧急电话的具体请情况，学习拨打紧急电话的正确方法及讲述通话内容

延伸活动

师：小朋友，下面的行为你们觉得对吗？

根据情境判断对错