为深入课程研究，根据前瞻性项目建设内容，新魏幼儿园将开展职业体验活动。活动方案是开展行动的有力依据，为了发挥活动最大效益、带给幼儿有益的学习经验，2023年3月25日，新魏幼特邀常州市教育科学研究院张丽霞老师来园指导职业体验活动方案，新魏幼全体行政和部分老师参与了本次活动。

　　一、方案介绍，交流设想

　　朱钰玲老师从活动背景、活动目标、活动思路、活动内容与形式、人员安排、环境创设、活动保障等方面介绍职业体验活动总方案，黄蓉、毛燕平、孙俊洁老师分别围绕活动背景、活动目标、活动时间、活动准备、活动内容、活动过程、场地布置、人员分工等方面介绍各级组方案。通过介绍，张老师对新魏幼的职业体验活动方案有了进一步的了解。

　　二、对话交流，引领提升

　　张老师肯定了新魏幼不断研究的精神，能在原有基础上不断突破，能围绕劳动这一内容深入研究，围绕项目建设不断推进;感动于活动方案制定得全面详实。同时，张老师提出三点要求：首先要有一个明确的界定，即各年龄段的幼儿分别在活动中要做什么，要充分考虑各年龄段幼儿的发展水平;其次，要从“陷入到老师要”走向“老师要的无限贴近幼儿”。盘点资源、了解兴趣、确定内容，剖析各个职业内容适合哪个年龄段;最后，要区分好职业体验与角色游戏的区别，职业体验趋向于真实感受，角色游戏只要幼儿玩就好，在混班角色游戏时让幼儿对职业有所认知，中大班可以通过主题课程深度地体验一种职业。张老师的专业引领让老师们豁然开朗，也明晰了方向。

　　同时，老师们提出了自己对活动方案与实施的一些困惑，比如：“混班玩角色游戏的时序、空间如何安排”、“混班玩游戏时人员如何分配”、“小班角色游戏可以玩什么内容”、“幼儿对于某一职业的认知与经验不同，该如何推进职业体验的主题课程”......张丽霞老师针对老师们的问题逐一解答，指出可以制作图表来整体规划混班游戏的时间、空间与人员，当混班游戏管理负担过重或有所冲突时，可以适当舍弃、循序渐进;老师本身要对主题课程相关的职业有所了解与经验积淀，这样才能给予幼儿科学有效的支持。

　　本次活动既是对我园职业体验活动方案的论证，也是一次在专家指导之下的思想碰撞。相信在专家的引领下，新魏幼的老师们将不断完善方案，让每位幼儿在原有水平上有所发展。

　　(撰稿：朱钰玲，摄影：邹榴玉，审核：冯亚丽)