教材出处

网络

类  别

随堂课

日期

2023.3

教材分析

与

学情分析

教材分析：在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。：由于小班幼儿年龄小，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走，常常导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本的方法是非常必要的。

活动目标

1. 学习走路时眼睛看着前面。

2. 知道走路的时候不推挤，不远离集体。

重点 与

难点

重难点：幼儿知道走路的时候不推挤，不远离集体，听从老师的指导和安排。

活动准备   

课件

活动过程

基本流程

情境导入——讲述故事，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处——结束活动

活动环节

（时间）

        教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

情境导入2’

出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引导幼儿参与活动的兴趣。

幼：汽车

幼：电动车

幼：高铁

通过情境导入激发幼儿兴趣。

讲述故事，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处9’

1.播放PPT，教师讲故事。

2.组织幼儿说一说：鸭妈妈带着小鸭出去玩，小鸭的心情是怎样的？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助它们的？我们要学小鸭子怎样走路？

3.小朋友走路时眼睛要看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体，听老师的安排或指挥，安全出行。

幼1：开心

幼2：不能走出家门

幼3：要一个跟着一个走

幼4：不能学小鸭子走路

通过视频知道要一个跟着一个走，不推也不挤。

活动结束4’

教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习，一个跟着一个走，并提醒幼儿，行走时要爱护同伴，不推挤。

教师带领幼儿到郊外散步，幼儿排好队，一个跟着一个走，并和老师一起学习儿歌。

通过儿歌总结一个跟着一个走的方法，在游戏情境中，幼儿学会一个跟着一个走。