教材出处

网络

类别

随堂

日期

2023.2

教材分析

与

学情分析

教材分析：迷路是孩子在生活中经常会遇到的安全问题。迷路了怎么办？本次活动要让幼儿树立防范意识，了解一些自我保护的常识。在本次活动通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。

学情分析：在晨间谈话中，孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，班级幼儿中存在有的自己父母的名字、电话、住址也不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

活动目标

1.树立初步的防范意识。

2.培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3.了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

重点

与

难点

重难点：了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备   

情景表演：豆豆迷路了。

活动过程

基本流程

情境导入，激发讲述的热情--谈论并记录：迷路了怎么办--游戏：“有奖竟猜”，了解迷路自救的方法

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

情境导入，激发讲述的热情

教师讲故事：走丢的皮皮猴。

引导幼儿讨论：皮皮猴迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

预设：皮皮猴迷路了，他自己到处乱跑。

预设：他到处乱跑，爸爸妈妈就找不到了。

预设：我会留在原地等爸爸和妈妈或者找警察叔叔。

通过情景剧的展开，让幼儿在具体的情境中，激发讲述的热情。

谈论并记录：迷路了怎么办

幼儿展开分组讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，并进行分享交流。教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

幼儿相互讨论并讲述自己的办法。

利用讨论，启发幼儿的思维，寻求同伴的经验。

游戏：“有奖竟猜”，了解迷路自救的方法

将幼儿分为男女两方，提问，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

教师小结：

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

预设：可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以找警察叔叔帮忙。

预设：应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。

通过有奖竞猜的方式，激发了幼儿讲述的热情，活跃了课堂氛围，激发了幼儿多角度思考。