教材出处

网络

类别

随堂课

日期

2023.2

教材分析

与

学情分析

教材分析：《认识安全标志》是安全活动。本次活动主要引导幼儿观察生活中常见的安全标记并认识这些安全标志，知道标志在人们的生活中的作用，并在以后的活动中培养自我保护意识和能力。

学情分析：大班幼儿已经知道了消防标志、报警电话、以及警示标志，但是在生活中还有很多不常见的标志是孩子们不了解的，需要由孩子自己去收集以及介绍这些标志的作用，这对孩子们以后在活动中能帮助他们培养子饿哦保护意识。

活动目标

1. 能辨别生活中常见的安全标志，了解标志在人们的生活中的作用。

2. 知道基本的安全知识，初步培养自我保护意识和能力。

重点

与

难点

重、难点知道基本的安全知识、初步培养子饿哦保护意识和能力。

活动准备   

图片，提前认识一些安全标志，准备禁止瞎眼、人行道横道标志、紧急出口标志等。

活动过程

基本流程

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、故事导入（3’）

教师：今天我在上楼梯的时候看到了一个有趣的图片，我们一起看看是什么吧？

师小结：原来这个绿色的小人和楼梯代表发生火灾等危险情况时可以从这里安全离开。

预设：这是可以下楼梯的标志…

以图片导入，吸引幼儿注意力，引发猜想。

认识常见的标志并了解其作用(15’)

师：这里有一些图片，你们认识什么？它们是什么意思呢？

小结：有些蓝色的代表是这里是干什么的，红色的代表的事禁止做什么事情，黄色的代表危险（警告）

预设：禁止吸烟

预设：注意安全，小心地滑……

认识常见的安全标志，了解其作用

为幼儿园设计标志（8’）

过渡：你们可真棒，认识那么多标志，那现在有个小任务要交给你们，你们想不想试试？

师：在我们幼儿园也有一些地方还缺少一些标志，你们可以帮助幼儿园设计一些标志吗？

预设：在爬床的时候要注意不要松手……

初步培养安全意识和能力

结束(2’)

师：我们一起把设计好的标志帮他们贴起来吧。

预设：可以

有保护自己的意识