为了提高教师语言教学能力，“新芽”工作室于2022年11月3日和11月4日在会议室进行了语言领域中关于故事教学实践和绘本教学设计方法的教研活动。

　　环节一：教学实践，现场观摩

　　老师们共同观摩了小班两个教学活动。《藏在哪里》集体教学活动中，小4班黄梦婷老师通过创设在森林里捉迷藏的情境，引起幼儿学习兴趣，在游戏的过程中准确地说出动物的藏身位置，提高幼儿语言表达能力。小1班邹艾琳老师在执教小班语言《小熊醒来吧》活动中，借助游戏、创设情景、模仿等手段，让小班幼儿在说说、演演的过程中体会小熊与妈妈之间的亲密的情感。

　　环节二：沙龙研讨，经验提升

　　展示活动后，两位老师根据活动目标的达成度、设计环节、课堂教学的组织及存在问题进行反思。老师们就教学活动的设计方法与组织策略展开了激烈讨论，对每个活动的亮点和有待改进的地方提出想法，现场充满互相学习、取长补短的学习氛围。

　　通过本次活动的开展，不仅为教师们搭建了学习、展示的平台，也让每位教师在语言教学活动中得以发展，相信老师们将学有所用，有效落实到实践活动中。(撰稿：邹艾琳，摄影：周琪，审核：冯亚丽)