教材出处

类别

随堂

日期

2022.10

教材分析

与

学情分析

教材分析： 大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

学情分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。本次活动通过在游戏中体验交通规则的重要性，了解基本手势，提高自我保护能力

活动

目标

1.了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

重点

与

难点

重点：了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

难点：在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备   

PPT

活动过程

基本流程

情境导入—认识信号灯，说说信号灯的作用—了解交通标志与人们生活的关系

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

一、情境导入

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

1、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；

2、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。

师：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”

小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

幼：马路

幼：有人被撞了，车开得快

导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

二、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

幼：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

在游戏中了解信号灯的作用

三、了解交通标志与人们生活的关系

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。

问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

　　归纳：

　　⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　　⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　　⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志。警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

幼：我们能做的事情

幼：要注意安全。。。。

认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

活动反思：