语言是交流与思维的工具。为了更好地开展幼儿语言发展领域的教育教学工作，引领教师在语言领域的进一步探索，提升教师对语言活动的组织和指导能力。2022年10月21日下午，“新芽”工作室全体成员齐聚会议室学习了语言活动教学方法和模拟教学活动。此次活动分为三个环节：

　　环节一：热身游戏 活跃氛围

　　活动由丁丽老师组织的游戏互动“拍拍乐”展开。老师们跟着音乐的节拍，不仅做出相应的动作，还说出相应词汇，在活跃教研氛围的同时让语言充满了趣味性。

　　环节二：理论学习 深入探究

　　游戏过后，瞬间转向教研现场。活动前通过。活动中，老师们结合学习《给幼儿园教师的101条建议(语言教育)》谈感悟，谈日常教学实例，梳理教学中师幼互动的方法、解决问题的策略、故事图示应用方法，最后进行梳理和总结。

　　环节三：模拟上课 共促成长

　　黄梦婷老师首先模拟了小班语言《藏在哪里?》，教学活动以捉迷藏游戏为线索，引导幼儿仔细观察动物的外形特征而展开。邹艾琳老师模拟了小班语言《小熊醒来吧》， 邹老师通过生动形象地模仿各种动物的叫声喊小熊起床，展开整个教学过程。其他老师针对教学活动，优化教育过程的结构设想、教育方法和教育手段的使用。

　　通过这次活动，老师们进一步明晰了语言教育活动的组织策略，以及故事图示应用方法，为今后的语言教学活动打下扎实基础。

　　(撰稿：邹艾琳，摄影：黄梦婷，审核：冯亚丽)