教材出处

网络

类别

随堂

日期

2021.10

教材分析

与

学情分析

教材分析：现代生活，我们经常会使用到扶梯或者电梯。幼儿通常对各种按钮感兴趣，幼儿缺少自我保护意识，为了幼儿的安全，本次活动通过故事引导幼儿认识这些按钮，了解它们的功能，并引导幼儿正确使用电梯按钮。

学情分析：大班幼儿已有乘坐电梯的相关经验，但是对于乘坐电梯的安全意识还较为缺乏，对于电梯中按钮的作用还不够了解，本次活动通过说一说、听一听、玩一玩等方式树立幼儿乘坐电梯的安全意识，提高幼儿自我保护能力。

活动目标

1、让幼儿在情境化过程中，自主学习和探讨，大胆地表述自己的看法，学会安全乘坐电梯的方法。

2、在活动中感受安全乘坐电梯的重要性，乘坐电梯遇到危险时能够想办法自救。

重点

与

难点

重点：学会安全乘坐电梯的方法；不随意去电梯里玩。

难点：认识各种电梯安全警示标志。

活动准备   

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活动过程

基本流程

故事导入—安全乘电梯——结束部分

活动环节

（时间）

教师组织行为

幼儿预设行为

设计意图

故事导入

师:这一天小黄鸭要去找皮皮猴玩,可是路上发生了一件危险的事情，你们想知道是怎么一回事吗？

老师讲述故事。

老师：小黄鸭要去谁的家？

老师：小黄鸭乘坐的电梯停在了哪一层？

老师：电梯停运时，小黄鸭第一时间做了什么？

老师：电梯里的长毛狗发现被困在电梯时是怎么做的？

老师：当黑熊锤打电梯门的时候小黄鸭是怎么做的？

那么孩子们，看了上面的故事，我们自己来想一想：在生活中你们乘坐过电梯吗？你坐过的电梯是什么样的子的？

出示图片——升降式电梯（像一个金属盒子，高层住宅和酒店里常见）和自动扶梯（像会动楼梯，超市和大型购物商场里常见）。

幼：想。

幼：皮皮猴

幼：50层

幼：拿起紧急救援电话拨打电话请求帮助

幼：乱叫乱跳

幼：劝黑熊不要捶打电梯门，等着救援的人来

故事导入引出主题。

安全乘电梯

1、认识乘坐升降电梯的安全警示标志。

教师引导幼儿观察图片并提问：这些标志你们见过没有？看看有没有你认识的标志？这些标志表示什么意思？

（1）警铃 这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求救的时候就需要按警铃。如果我们在乘坐电梯时没有发生故障，能随表按警铃键吗？

（2）超载 这个标志上有什么？说明电梯里不能搭乘太多人，超载了应该怎么办？

（3）认识升降电梯的按钮，并知道各个按钮的功能。

2、以帮助电梯管理员如何安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法。

师：电梯管理员请我们帮忙想一想怎样才能安全乘坐电梯，你们愿意帮助他吗？乘电梯时会发生哪些危险的事情，你听说过没有？来说给大家听一听。

（1）乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢？应该怎样做才安全？

（2）乘坐电梯时不注意安全会摔倒，还有件危险的事情--被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢？应该怎样做才安全？

（3）乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯夹伤，如果做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因？应该怎样做才安全？

3、出示人们乘坐电梯时的情景图片，总结出安全乘坐电梯的方法。

指导语：接下来我们来看看这些人他们乘坐电梯的行为是否安全，这样做会发生什么危险呢？

通过认识各种标志知道安全乘电梯的方法。

结束活动

出示图片，教师动作示范，幼儿学习电梯下坠时的自救动作。

师：当电梯发生故障的时候，我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们遇到危险了，如果电梯快速下坠的话我们需要迅速的按下电梯每一层的按钮，并做一个自救动作保护自己。（双手抱头，头部和背部紧贴墙壁，脚尖踮起，膝盖弯曲）来我们一起站到靠墙的地方来都来做一做。

结束语：小朋友们，今天我们学习怎样安全乘坐升降电梯和自动扶梯，以后乘坐电梯时我们就要自觉规范好自己的行为，坐电梯时什么能做什么不能做，发现危险时又该怎么做，我们都要记住哦。

幼儿跟随老师动作一起做一做

在情景演练中掌握电梯下坠时的自救动作。