金秋十月清风起，自在花开果满园。为进一步推进课题研究的开展，2022年10月21日中午，课题组全体成员齐聚会议室参加了本学期第二次活动，此次活动分为两个议程：

　　议程一、理论学习共成长

　　老师们活动前针对《幼儿园户外体验场游戏与深度学习关系建构中的教师支持性策略实践初探》和《游戏精神理念下幼儿园自主探究体验场的开发与实践》两篇论文进行学习，梳理出论文中的核心观点，然后结合本课题内容交流感想。丁丽老师和岳时超老师对目标设定有共同的见解，表示老师要立足于观察，关注幼儿能力水平的差异，发展幼儿的最近发展区;黄梦婷老师指出：要让幼儿充分探索实践，充分给幼儿游戏自主选择权;最后，朱钰玲老师总结到：在创设体验场时可以从园内延伸到园外，充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。今后，老师们要勤于学习理论，乐于交流，更勇于实践，将学到的理论落地生根。

　　议程二、汇报交流促提升

　　蒋京锦老师分别对中四班种植体验场的方案和幼儿种植发展评价表进行了计划交流。老师们基于前期经验调查、目标以及体验场规划阐述了各自的疑惑，并对分享的内容提出了自己的感悟和思考。朱老师提出：老师们需要更多关注过程性评价，形式可以多样，开展种植体验场可以利用幼儿发展评价表、个案观察，观察记录、家长评价等进行幼儿发展评价。通过大家激烈的研讨，集思广益，给蒋京锦老师构建种植体验场提出了很多切实可行的建议，接下来将深挖课题研究价值，且研且思，不断促进幼儿经验性的生长。

　　山积而高，泽积而长，每一次研讨，都在积蓄成长的力量，老师们一起探索、寻找、发现，相信在大家的合理推进下，幼儿一定能在亲身体验中获得新的发展。(撰稿：陈丽华，摄影：岳时超，审核：冯亚丽)