蔚蓝的天空，火红的六月，又是一个阳光明媚的日子。6月7日下午，奔牛实验幼儿园充分发挥优秀园的示范引领作用与新魏幼儿园开展牵手活动。本次活旨在提升课程品质，提升教师课程实施能力为目的展开研讨。两所幼儿园的行政、骨干教师等以腾讯会议的形式相聚云端，共同参加此次研讨活动。

　　活动一：班本课程中的困惑与优化

　　幼儿园的一日生活皆课程，一个游戏，一个话题，甚至一块木板，一块饼干都可能成为孩子津津乐道的话题。课程会带给孩子什么?当我们轻轻的俯下身，倾听孩子们的童言趣语，课程的故事就在我们身边悄然的展开。小三班严茜茜老师详细介绍了课程故事《探秘饼干》，孩子们与饼干结缘，在一次次的实践中与饼干亲密接触，发生着一个个精彩的故事。分享课程后严老师就实施课程前的资源捕捉及呈现提出了自己的困惑。

　　金波老师肯定了汇报课程来源以及实施，她表示，课程资源与生活紧密，幼儿在互动中学习，活动意义价值明显。同时，金老师表示，资源可以来源于日常可以根据幼儿的兴趣及互动进行呈现。

　　孙华琴老师就汇报提出三个亮点：第一，课程中看到了儿童立场、资源的价值，尤其是饼干这一独特的价值资源;第二，看到了全域视角的育人价值;第三，贴地实践，多元呈现，看到了课程实施中的前世今生。最后提出优化建议：将资源运用到各个区域中，在这个过程中孩子会对饼干就会有不断的了解，发展社会性、科学性等多能力。

　　徐敏霞老师从资源、经验、策略等方面阐述观点，她表示：幼儿从尝试操作到解决问题，看到了环境的作用。在课程实施中看到了发展可能、孩子与资源互动等。最后提出优化建议，教师在分享孩子的兴趣和思考课程目标，要有价值的判断，引导幼儿添加其他材料改变饼干的颜色、口味和口感等。

　　三位老师的答疑解惑，为大家指点迷津，在课程的开展中要与幼儿的生活兴趣和需要的基础上，真正让幼儿在课程实践中获得发展。

　　活动二：体验课程再优化

　　张留玉园长从课程背景、课程理念、课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程管理、课程评价、保障措施等八项内容进行幼儿园体验课程介绍，丁红波园长与参与课程活动。

　　叶蕾老师充分肯定了课程的前瞻性，表示实施方案结构非常完整。建议参考义务教育阶段的劳动育人发展指标，优化课程目标。

　　林文玉老师对课程的架构及内容凸显园本特色给予高度评价，与此同时，也从课程脉络、发展需求提出优化建议。

　　陈敏霞老师认为对于课程，园所层面有自己的思考、实践和探索，能结合自身的优势和资源开展体验课程。希望能理清体验课程与劳动课程的关系，将劳动的体验课程系列化。

　　三、教学活动再优化

　　严茜茜和黄李薇两名老师作为牵手活动中的徒弟，在教学活动中又有什么困惑呢?她们以教学活动为例，分别交流了小班美术活动《网鱼》、大班律动活动《印度烧饼》，并提出疑惑。

　　金老师和徐老师分别对两个活动进行了专业指导。金老师认为，美术活动需要根据幼儿的发展水平及兴趣开展活动，在操作材料上添加艺术性的材料，让孩子爱上活动。徐老师建议音乐活动需要有前期经验，在不断实践中优化。

　　此次牵手活动是一个相互借鉴交流、同心共力、共同发展的平台。在奔牛实验幼儿园的引领中，新魏幼将沉下心，深入研究，敢于实践，将工作做得更专业。(撰稿：黄李薇、摄影：两园教师   审稿：冯亚丽)