为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，3月10日上午，常州市新北区新魏幼儿园与常州市新北区安家小学开展了幼小衔接活动。以安家小学何晓燕校长为首的一行五人，走进新魏幼交流互动。

　　一个贴近现场的环境参观

　　春日暖阳，在新魏幼冯亚丽主任的带领下，安小的老师们和新魏幼的部分老师共同参观了幼儿园户外环境和班级环境，安小的老师们为幼儿园老师的心灵手巧点赞，被孩子的生活创意折服，充分感受到了幼儿园与小学在环境、生活、学习上的不同。

　　一场用心准备的计划交流

　　为了让小学老师进一步了解幼儿园的幼小衔接计划，新魏幼从幼儿园的一日作息时间、大班幼小衔接课程方案、参观小学活动方案和幼小衔接行事历进行详细介绍。冯主任作为本次幼小衔接活动的负责人，重点介绍了本学期幼小衔接活动安排表，每月都有一个工作重点，三月着重在幼小衔接方案制定及审议，四月聚焦幼小衔接教研活动，五月组织幼儿进小学实践，六月开好幼小衔接家长会。邹榴玉老师从情况分析、主题思路、开展时间、主题目标、发展线索、资源利用、区域游戏等内容全面介绍大班主题课程方案。大班年级组长黄蓉老师则细致介绍三次参观小学的方案，具体到参观的准备、参观的内容、需要的配合等。

　　一次双向奔赴的互动教研

　　随后，幼儿园和小学双方围绕幼小衔接联合教研开展了深入研讨。何校长对主题方案中的家长、幼儿、老师的情况分析赞赏有加;小学老师就第二次、第三次参观小学的内容和上课安排进行了商讨，在交流互动中修改并敲定了三次参观小学活动方案。

　　一个达成共识的专业引领

　　最后，安家小学何晓燕校长和新魏幼儿园丁红波园长分别做总结与引领。何校长基于一年级学生及其家长的现状和幼小课程设置的不同，提出幼儿园可以从五个方面配合小学做好幼小衔接工作，分别是养成规律作息、培养阅读习惯、提高自理能力、增强社会交往和延长上课时间。丁园长基于幼儿园和小学培养目标的不同，认为要从幼儿本身入手发挥幼小衔接工作的有效性，要在课程建设、家长工作和幼儿能力发展等方面开展深度衔接。最终双方就幼小衔接工作达成共识，并表达了共同做好双向衔接的愿望和信心。

　　幼小衔接是一项长期性工作，幼儿园将与小学继续进行科学有效的联动，共绘教育同心圆，实现教育合力，科学助推幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，共同探索更加科学的、适宜的幼小衔接机制，用更优质的教育促进幼儿的健康发展，共同创造幼儿的美好未来。

　　(撰稿：朱钰玲，摄影：邹榴玉，审核：冯亚丽)