为了强化教师的课题意识，提高教师对课题研究的认知水平以及课题研究能力，更好地促进我园课题工作的开展，“新美”工作室致力于课题《依托整理活动培养幼儿劳动品质的实践研究》研究，于2021年11月24日中午开展了课题研究活动。本次活动在祁洁老师的主持下展开，活动主要分为两个环节。

　　环节一：课程汇报夯实研究过程

　　首先，由许坤芬老师对小二班整理课程《来园物品整理小能手》进行了汇报。许老师从课程背景、课程内容及过程实录两个方面做了详细生动地介绍，课程主要围绕小班幼儿来园物品水杯和吸汗巾的整理展开，引发了老师们对整理课程的深入思考。随后，“新美”工作室成员们紧紧围绕课程内容的适宜性以及助推幼儿经验提升的组织策略进行了交流讨论。组员们认为，课程汇报有很多资源、经验和好的方法，同时也建议研究过程可以利用视频反应真实问题，同时增加个案的渲染支持课程的价值性。

　　环节二：理论学习助力教师成长

　　为了帮助老师们理清思路，提升教师研究的理论素养，祁老师结合具体范文《关于幼儿语言教育研究的文献综述》和《我国幼儿园亲子活动的文献综述》围绕什么是文献综述、文献综述的目的、特点和结构等方面进行了理论学习，理论知识的讲解深入浅出，学习内容让老师们受益匪浅，为以后进行文献综述的撰写奠定了基础。

　　环节三：总结提升明确研究方向

       最后，冯亚丽主任对此次课题活动提出了中肯、细致的建议：一、研究要有针对性，要紧扣研究内容展开；二、研究形式要多样化;三、研究内容要能呈现研究过程。

　　本次培训，切实提升了教师们的课题研究能力，相信在下一阶段的课题实施过程中老师们一定会内化建议，调整策略，稳步推进课题研究，提升科研能力，促进专业发展。  (撰稿：杨荣荣 摄影：邹榴玉 审核：冯亚丽)