课题研究是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径，为了更好地帮助教师研究、解决工作中的问题，2021年10月22日中午，“新美”工作室在多功能室针对课题《依托整理活动培养幼儿劳动品质的实践研究》开展了研讨，本次活动分为两个环节：

　　环节一：微调课题内容 明确研究方向

　　会上，首先由许坤芬老师简明扼要地转述了前期开题活动中针对原课题《依托整理活动培养幼儿劳动品质的实践研究》提出的课题研究方向的更改建议。接下来老师们针对建议进行了集体探讨和修改并确定了新的课题方案《依托整理活动提升幼儿自主生活能力的实践研究》，为了孩子们自主生活及整理能力的发展，形成自主生活能力课程的开发，课题研究内容将紧紧围绕：第一，自主生活能力情况调查;第二，梳理各个年龄段整理活动的具体内容板块;第三，提高幼儿自主生活能力中老师的组织策略;第四，评价孩子自主生活能力提升的评价体系四个方面开展。此次课题的微调使每位教师都提高了认识，明确了后阶段研究的重点，以便积极开展工作，为课题开展指明了方向。

　　环节二：聚焦整理课程 助推实施过程

　　幼儿园课程审议是对幼儿园课程实施过程进行深思、讨论和分析，以便对相关内容、策略等做出选择与调整。审议前，许坤芬老师对小二班整理课程《来园物品整理小能手》分别从课程背景、课程目标、可能的发展线索、活动安排以及环境与资源几方面做了详细生动的介绍；接下来，老师们就小班幼儿卷杯带和整理吸汗巾的现状，从课程资源多元化、家园互动多样化、日常生活中的渗透三个角度进行讨论，老师们建议在做课程过程中要放慢脚步发现孩子存在的问题；以儿歌、游戏等多种方式提高孩子的兴趣；将整理活动延伸到班级与家庭中，使课程更为立体化。

　　此次的课题研究之行才刚刚起步，一个个堡垒需要我们去突破，一个个难关需要我们去克服。相信通过老师们的同心协力、扎实工作，研究之行定会繁花似锦，一路欢歌!   (撰稿：邹榴玉 摄影：杨荣荣 审核：冯亚丽)