幼儿园班本化课程的实践与探索，既是园本课程建设的突破口，又是激活园所主动发展的内驱力，更是践行课程游戏化精神的切入点。为了提高教师的课程能力，促进教师挖掘生活教育细节，释放幼儿天性，2021年10月18日，新魏幼儿园开展了《做个有准备的课程领导者》园本培训活动。活动由孙俊洁老师主持，分为两个环节。

　　环节一：理解课程领导者

　　首先，孙老师从一个问展开了本次活动：结合自身经验谈谈教师在课程中的角色是什么?周琪老师提出：要做孩子的观察者。从埋头苦干到抬头看看，是不是孩子是有兴趣的，是教师认为有意义的还是孩子觉得有意义的。李旻玉老师说：“要做孩子的追随者，追随孩子的需要、兴趣。”杨荣荣老师认为：要做孩子的支持者，支持他们的方法、策略、想法。也就是说，教师要做一个有准备的课程领导者，我们要成为了解幼儿而准备的观察者，成为满足幼儿而准备的追随者，成为为幼儿发展而准备的支持者。

　　环节二：梳理课程组织策略

　　在理解了课程中教师的角色和定位后，在座教师按照大中小级组进行分组交流，结合《发现幼儿，构建生活中的课程》梳理课程组织策略。教师们提出，首先，要关注时事和热点，善于发现和运用。要拓宽教师的眼界，捕捉生活中有趣的热点、现象，成为课程内容的素材。从关注活动本身到关注活动与幼儿年龄、发展所需的试切性。其次，累积研究幼儿的经验，做好选择和取舍。要尊重幼儿的水平和经验，选择贴近幼儿的核心经验进行挑战、发展。

　　通过本次活动的开展，相信对教师们都受益匪浅，将进一步提升课程主体意识，从课程执行力到课程及设计力，进一步提升课程审议能力、资源开发与利用的能力。（撰稿：钱玲媛   摄影：邹榴玉   审稿：冯亚丽）