四月，万物复苏，鸟语花香，呈现一派生机勃勃的景象。2021年4月7日上午，在这最美四月天里，新魏幼儿园课题组的成员们齐聚一堂，开展本学期课题组第三次活动。本次会议由黄蓉老师主持。会议分为四大议程：

　　议程一：集体教学，推进研究

　　集体教学是孩子在园活动的一种主要的学习方式，也是课题研究开展的重要手段。小1班孙老师充分利用课题研究中的社区资源，自主开发出绘本教学活动《汤姆学种菜》。在活动中，孙老师以绘本为载体，充分调动小班幼儿对于种植的已有经验，在看一看、说一说的过程中了解种植的基本过程，明白种菜需要耐心等待的道理。幼儿在活动中清晰且带有逻辑的表达，给观摩老师留下了深刻的印象，孙老师自主开发绘本教学的精神更值得大家学习。

　　议程二：交流分享，共生共长

　　现场活动能够深入了解课题研究的过程与质量。在分享交流活动中，老师们就教学活动的价值与学科特质，紧紧围绕“教师在活动中采用的策略及整改建议”这一话题展开研讨。最后提出：语言教学活动要给予幼儿充分讲述的机会;同时语言活动中可以创设一些游戏或者音效等，从而增加语言活动的趣味性。丁园长提出开展语言活动，首先教师要清楚本次活动中，幼儿要活动哪些经验，在此基础上，教师对教材进行相应的取舍和架构。

　　议程三：主题审议，明晰方向

　　主题审议是课题研究中解决具体课程实践开展的最初阶段。本次课题研究活动中，进行了中2班课程计划审议及中3班课程整改情况交流。中2班张老师以民间艺术为抓手，开发了《“布”可思议》的主题课程。张老师从课程起源、主题思路、主题目标、环境与资源、可能的发展线索、区域游戏等方面重点介绍了本班的主题课程思路。而中3班的钱老师以最近开展的活动重点，向大家介绍了本班主题课程的调整情况。在两位老师的汇报交流后，课题组的成员教师们就课程内容畅谈了自己的想法。老师们提出，课题研究下的课程，应该抓住课题中的职业资源，鉴于布艺与职业资源的关联性提出了整改建议。中3班园艺课程，更与自然角相对接时，应该多倾听幼儿的声音，放手给幼儿去创设。

　　议程四：园长引领，提升高度

　　最后丁园长对教研的主题进行了深入的引领。丁园长就教研活动提出了两个度，要求教研内容要有深度，参与活动要有广度，进而提高研究质量。　撰稿人：许坤芬  审核人：冯亚丽 摄影：邹榴玉