课题研究对幼儿教师专业成长的重要意义。新魏幼儿园一直致力于江苏省十三五重点自筹课题《基于社区资源的幼儿园劳动课程主题课程开发研究》的研究活动。在前期课题研究计划交流活动之后，课题组成员的脚步没有停下，开展着丰富的课题研究活动。2021年3月31日上午，新魏幼儿园全体课题组成员开展课题组中期汇报与交流活动。本次会议由黄蓉老师主持。会议分为四大议程：

　　议程一：集体教学，展现研究成果

　　集体教学是孩子在园活动的一种主要的学习方式，也是课题研究开展的重要手段。中3班的邹老师，结合本班的课程开展，适时地开展了中班综合活动《做标记》。在活动中，邹老师结合调查表，充分利用家长资源，引发孩子为自己种植的植物做标记。此次教学活动，紧扣课题研究中的“小小园艺师”主题，调动幼儿积极参与到本班自然角创设中。在集体教学后，课题组教师就教学活动展开了研讨活动。教师们就调查表设计的科学性、教师交流活动中筛选资源的有效性等方法提出了自己的建议，推动着本次教学活动的优化。

　　议程二：理论学习，分享大家智慧

　　文献研究法作为课题研究的一项重要研究方法，有着举足轻重的作用。从文献中，我们可以学习到很多智慧的观点，对课题的开展也有着举足轻重的作用。本次活动开展前，张园长提前准备好本次文献学习的内容。在文献《挖掘特殊职业家长的资源，拓展幼儿园课程实施的渠道》中，教师们就文中讲到的“家长资源库”进行了讨论，提出“家长资源库”的建立，应该在家长问卷调查中就职业内容要进行详细地阐述，并进行归档等。同时张园长提出，要充分利用男家长资源，从而推动课题研究活动。

　　议程三：课程汇报，明晰研究重点

　　中3班追随课题研究的脚步，追随幼儿的兴趣及需求，开展了本班的课程《遇见美好--小小园艺师》。本次会议中，钱老师就课程开展的相关内容进行了汇报。随后，与会的教师们就课程开展的脉络、资源的盘点与利用、教师课程实施中采用的策略等方面进行了深入的探讨。教师们提出，开展课程的教师要充分抓住幼儿在课程中的问题，与幼儿一起来解决问题。

　　议程四：园长引领，走向深度

　　丁园长就课程的选材给予了肯定，认为小小园艺师是符合中班幼儿的年龄特点，同时与季节相关，更是与幼儿的生活相联系。但丁园长提出：在课程的开展中，要通过多种活动，引导幼儿到感受园艺师创造美的能力，这是课程开展的终极目标。

　　真思考，真研究，是我们推进课程研究更上一层楼的最有效的手段。相信在一次又一次的课题真活动中，我们的课题研究也会更接地气。      撰稿人：许坤芬  审核人：冯亚丽     摄影：邹榴玉